【摘 要】
：
将结构力学方法和改进的"m法l理论"引入到双排基坑支护桩的计算中.本文提出改进的"m法1理论",将双排桩的前排桩和单排桩的计算坐标原点取在坑底处,将坑底以卜的桩后土在坑底
【机 构】
：
喀斯特环境与地质灾害防治教育部重点实验室
论文部分内容阅读
将结构力学方法和改进的"m法l理论"引入到双排基坑支护桩的计算中.本文提出改进的"m法1理论",将双排桩的前排桩和单排桩的计算坐标原点取在坑底处,将坑底以卜的桩后土在坑底以下桩上产生的土压力考虑在桩的挠曲微分厅程中.其坑底以卜的土压力为化移、排桩净距和上件指标的函数,其坑底以下由于坑底以上土的重力产生的土压力为位移、排桩净距和土性指标的甬数,但将坑底以下多层土换算为单层土,坑底以下产生的这一土压力便町取为常数.上述土压力与位移的关系式通过试算确定.通过审内模型试验、双排桩改进的"m法l理论",得到如下一些可资参考的结论:(a)只要桩顶连梁与桩的刚度比等于0.48,则连梁刚度是合适的,冉继续增加连梁刚度无意义;(b)按照公路、铁路桥涵规范确定的桩问不村j互影响的排桩净距值偏于保守,不同的土类可乘以0.81～O.92的系数,粗粒土乘0.81,细粒土乘0.92,继续增大排桩间净距对双排桩的受力和变形影响不大;(c)本文的工程实例表明双排桩较单排桩至少可减少造价22%,具有良好的经济价值,同时具有良好的变形性能,对基坑周围建筑物(构筑物)或地F管线小构成影响,值得继续研究和广泛应用于各种支护上程中.
其他文献
2003年,教育部开始启动大学英语教学改革,开始实施基于计算机和课堂的全新教学模式,注重听说能力和发展自主学习能力。在教育部大学英语课程教学要求的指导下,六安职业技术学
学习风格的研究至少可以追溯到上个世纪的70年代,而比较系统和成熟的研究则形成于80年代和90年代。研究者最初希望理解和谈论的是学习者个体差异和外语学习差异之间的联系。
文本的特征选择作为文本分类的关键步骤,它的好坏将直接影响文本分类的准确率。本文在介绍文本分类的背景之下,针对传统特征提取方法的不足,提出一种新的特征选择方法。在《同义词词林》基础上,计算特征词之间的语义相关度,进行特征选择。实验结果表明该方法有效的降低了特征空间的高维稀疏性和减少噪声,提高了分类精度,体现出更好的分类效果。
现代英语教学更应注重语言的交际功能,主张英语教学的主要任务是培养学生的实际运用能力。本文分析了影响大学生英语口语能力提高的诸多原因,提出了培养和提高学生英语口语交
在英语教学中进行德育导入是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识培养中潜移默化、点滴浸润实现的。教师应充分利用教材、课外英语等课程资源中的德育因子,
伴随着国内英语教学在整体教学体系中地位的不断提高,目前我国各大高校对开展英语教学,培养学生英语听说读写的能力很是重视。但是在现阶段,传统的“填鸭式”的英语教学模式
日语读解能力薄弱一直是困扰职业学校大专日语学习者的难题之一。如何提高日语文章的阅读能力已经成为学生关心的重点。在完成初级阶段的学习之后,步入中、高级阶段的学习之
在英语学习中很多同学面临的第一个困难和最大的困难就是英语听力,尤其是那些高考时不考英语听力和英语教学薄弱地区来的学生,那么是什么原因造成大学英语听力课堂效率低下,
介绍了坝陵河大桥西锚碇隧道锚工程的聚丙烯纤维喷射混凝土的施工难点及施工技术要求。
This paper introduces the construction difficulties and technical requirements
[目的]了解常州市市区小学生生长发育(形态指标)现状和变化特点,为研究小学生生长发育的规律提供科学依据.[方法]对2006年常州市市区7～12岁小学生体质监测资料进行分析,并与19