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【摘要】在数学教学中充分暴露思维过程，教师对知识的发生和形成，作出合乎情理的思维模拟，引导学生积极参与，通过主动探索，体验数学的发现过程，品尝数学创造的乐趣，既可以调动学生学习数学的积极性，同时又培养了学生的创新能力和探究能力，暴露综合题尝试探索的思维过程，使学生学会怎样用数学的观点分析问题、解决问题.
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