【摘 要】
：
当今的初中生而言,欲在古诗的情境中感受诗人的情感,是一件很难的事情,近乎“痴人说梦”.古人云“授人以鱼,不如授人以渔.”我们只有授予学生以“渔”,才有可能让学生自己走
【机 构】
：
博罗县石坝中学广东惠州516153
论文部分内容阅读
当今的初中生而言,欲在古诗的情境中感受诗人的情感,是一件很难的事情,近乎“痴人说梦”.古人云“授人以鱼,不如授人以渔.”我们只有授予学生以“渔”,才有可能让学生自己走进那虚幻的诗歌艺术空间,去触摸到诗人情感跳动的脉搏,去感受到传统文化的厚重精深,去品味到中国古典诗歌独特的魅力,唯有如此,学生才能在古诗文的学习中有效入境.
其他文献
生成性的课堂与传统课堂相比，传统课堂中，教师更多关注教学中学生在课堂上与自己提前预设教案的吻合度，教师提前预设了问题和答案，甚至方法，过程成了唯一性的，不允许节外生枝。教学关注课堂生成，有利于构建开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学新模式，有利于对学生感悟、体验的珍视和对学生智慧的保护，有利于活跃学生思维，激发学生的学习积极性。下面就如何使语文课堂具有生成性谈谈我自己的看法： 一
主人公：小骐（身高179厘米，体重90公斤） 坐标：宁波 年龄：30岁的单身小伙 习惯：爱熬夜、打网游、刷剧，无其他不良嗜好最爱的家常菜：西红柿炒鸡蛋配米饭，红烧排骨配可乐，雪菜年糕汤。有一天，小骐刚上完通宵夜班，回家上楼梯时胸闷难受，推开家门冲进卫生间，发现小便泡沫较多。他到医院一查，高血压、高脂血症、高血糖，一个没少;蛋白尿也有两个加号，肾功能也出现了异常。 小骐很纳闷：“平时我没什么
悦耳动听的音乐讲究节奏美，优化的课堂教学也同样需要节奏美。好的语文课堂就像是一首最美的乐曲，总是张弛有度，高低起伏，这样才能吸引学生，激活思维，使课堂生机勃勃，提高课堂效率。这就要求我们教师在课堂教学中能够巧妙地运用教学节奏艺术，使课堂教学跌宕起伏，错落有致，给学生以美的艺术享受，让学生在轻松愉快中将学习的效率提到最高，从而塑造出真正的高效课堂。那么如何才能较好的把握语文课堂教学的节奏呢？我认为应
药品作为一种特殊商品，具有“双刃剑”作用，在发挥其治疗作用、提高人类健康水平的同时，也可能因其毒副作用对人体造成伤害。在寻求药品安全与有效之间平衡点的过程中，逐渐形成了
叶圣陶先生称“美读”为有感情地朗读，是在理解的基础上进行的。它能够使学生在理解的同时受到感染和熏陶，使抽象的文字符号折射出丰富的感情光芒。但对低年级来说，“美读”是一种抽象的要求。因此，在教学中，应积极引导学生在“读”字上下功夫，采取“精彩范读，循序渐进，反复训练，螺旋上升”的方法，培养低年级学生的朗读能力，进而培养“美读”的能力。 一、教师范读声情并茂 低年级语文大部分都有生动的语言、有趣的
我国的高等职业教育是20世纪80年代初,伴随着经济体制改革而兴起的一种教育类型,其培养目标是生产、建设、管理、服务第一线需要的实用型、技能型专门人才.高等职业教育既姓"
课堂教学是实践新课程改革的主阵地。如何在课堂教学体现新课程理念，实现有效的课堂教学？教者认为，有意识地改进教学方法，提高课堂品位，应该成为教师的追求和实施新课程教学的最佳实践点。 课堂品位也就是课堂的档次与魅力，有品位的课堂应该是师生平等互动的、充满激情的、和谐的。诗意策划、创设“师生平等对话”的教学情境、巧妙移植是提升课堂品位，实现有效教学的重要策略。 一、诗意策划 所谓诗意策划，是指教师
“一个没有创新能力的民族，难于屹立于世界民族之林。”（江泽民语）在竞争激烈的当今世界，一个民族、国家要富强、民主、文明，是迫切需要创新人才，教育者的职责也要求把培养创造性思维能力放在第一位。新课改教学是贯彻发展方针，提高全民族素质的有利手段。在教育教学中充分展示学生创造性思维能力，提高学生素质，表现出新教学改革模式的运用，在教师的引导下，学生自主或分组自学和教师有的放矢的引导相结合的练习与辅导、议