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【摘 要】
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【摘 要】博物馆学习是一种非正式学习，是课堂学习有意义的延伸。目前博物馆里的导航App功能非常强大，但大多数内容并不是针对性地面向学生群体，且缺少交互性。App Inventor是一款非常适合初中生开发App的工具，本文以指导学生设计并开发良渚博物院学习App为例，为博物馆学习App的设计与开发提供参考。 【关键词】博物馆学习;项目式学习; App Inventor 【中图分类号】G434 【
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2021年11期
其他文献
【摘 要】本文基于高考评价体系中对学生思维能力考查的要求，运用SOLO分类理论对基础教育考试评价进行设计和实施，以实现对学生思维能力的精准评价。 【关键词】高考评价体系;SOLO理论;思维能力 评价 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384（2021）011-038-03 2019年11月，教育部考试中心发布《中国高考评价体系》[1]（以下简称高考評价体系）
期刊
【摘 要】本文基于6E教学模式设计并实施了以“解救小鲸鱼”为主题情境的环境教育课程。教师通过引入、探究、解释、工程、丰富与评估6E教学模式步骤将多学科知识进行融合，使学生们意识到维护海洋生态的重要性，并利用工程思维搭建海洋垃圾打捞设备，避免小鲸鱼被人类产生的垃圾所困住，达到解救小鲸鱼的目的，实现学生多元化发展。该课程也为小学STEM环境教育的落实提供了科学依据与技术支撑。 【关键词】6E教学模式
期刊
【摘 要】新冠肺炎疫情为网络教学提供重要契机，网络教学为翻转课堂提供基础条件。翻转课堂既有利于高效率地将学生生活感知与教学内容相融合，强化重点知识的落实，又注重地理核心素养的培养，非常适合高中旅游地理模块教学。本文以中图版旅游地理第二章第一节“旅游资源的观赏”为例进行翻转课堂教学设计，以期实现旅游资源的观赏教学目标，落实地理核心素养。 【关键词】疫情;翻转课堂;旅游地理 【中图分类号】G434
期刊
【摘 要】数据是信息技术学科大概念，数据处理分析是中学信息技术学科教学的重要内容。伴随人工智能的发展，涌现出了一批有别于传统教学中数据分析的新技术、新方法。为了让学生通过信息技术课的学习了解这些前沿知识，掌握数据分析的新方法，落实学科核心素养，本文以文本数据挖掘为例，从教学设计的主题、教学内容和教学过程三个方面进行阐述。 【关键词】数据分析;文本数据挖掘;词频统计分析;问题链 【中图分类号】G
期刊
【摘 要】本文从强化行动导向学习、强化团队合作学习、强化多元全面评价三个方面，阐述了新课标指引下的信息技术课程教学与幼儿保育专业有效结合的方式方法，为培养学生未来幼儿园岗位所需的信息能力及信息技术学科核心素养提供了路径。 【关键词】信息技术课程;幼儿保育专业;教学融合;中职 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384（2021）011-089-02 信息技术作
期刊
【摘 要】本文首先分析了目前中小学人工智能教育实验场所建设中面临的问题。然后提出为解决这些问题，需各方协同，发挥各自优势，构造“学校制作中心+区域超算中心+校外体验中心”的中小学人工智能教育实验场所体系。并详细阐述这个体系中，政府主管部门、学校和社会机构所需解决的问题。 【关键词】人工智能教育;教育实验场所;体系 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384（20
期刊
【摘 要】为了纠偏当下语文教学评价标准单一、评价主体固化等问题，本文以大数据的个体化数据分析为框架，对儿童差异化进行现象透视和评价分解，聚焦课后展评作业。从展评作业的差异化分层设计、差异化分层评价、差异化分层赋能三个方面对差异化评价体系进行深度探索。 【关键词】大数据;差异化;展评作业;评价体系 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384（2021）011-07
期刊
【摘 要】信息技术和学科教学有效融合是理想的教学模式，同时也是时代发展的必然趋势，它对于推进学生的健康发展和主动学习有着积极的作用。但在实际的基础教学工作中，教师、学生对信息技术的应用水平还停留于技术的浅表层面，并没有深入挖掘信息技术在课堂教学中的深度与全面应用。因此，有必要探究信息技术与课堂教学深度融合的有效策略，从而提高信息技术与教育教学的融合效果。 【关键词】信息技术;教学融合;创新策略
期刊
【摘 要】研学旅行作为一种具有实践性的教育活动，是提升学生综合素养的有效载体。在20世纪40年代，甘肃省山丹培黎学校在路易·艾黎（Rewi Alley）指导下，探索开展了多种形式的研学旅行教育实践活动，对培养具有创造精神的技术人才发挥了积极作用，这对当前开展的研学实践活动有重要的借鉴意义。 【关键词】研学旅行;教育实践;启示 【中图分类号】G63 【文献标识码】B 【论文编号】1671-73
期刊
【摘 要】近年来，学生综合素质评价越来越受重视，也正逐步向信息化方向发展。在学生综合素质评价中融入区块链技术，发挥其特有优势，有利于切实解决学生综合素质评价的现存问题。本文首先分析了目前学生综合素质评价存在的问题，其次介绍了区块链技术应用于学生综合素质评价的可行性及优势，最后设计了学生综合素质评价机制的框架和模型，并从区块链的六层架构出发，详细阐述各层的使用方法。 【关键词】综合素质评价;区块链
期刊