课堂教学管理对小学低段学生的学习行为影响

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在教学压力越来越大的背景下,学生的学习需要更多地依靠自主学习.结合对初中生年龄和个性的分析,可以看出他们的意志力往往很弱,学习的积极性往往随着班级、班级、学校的不断发展而消失.随着新课程改革的深入,课堂教学的新理念逐步得到推广,学生自主学习模式受到广大教师的关注、研究和应用.通过在课堂教学中有针对性的设计和安排,小学低水平语文教师营造有利于小学生个性化发展的活动氛围,把学习的主动权还给学生,使学生能直接面对课文,积极开展阅读学习.这就要求小学语文教师善于引导学生理解课文、积累语言,激发学生的学习情感,逐步形成自主学习的习惯.
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