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"互联网+大数据"时代所带来的新颖多样的数字资源,日益成为高校英语教学中重要的辅助工具。本研究从多元智能理论视阈出发,基于英语学科属性和高职院校人才培养目标,提出以跨文化渗透策略和构建"语言拟环境"策略,来科学设计教学活动、合理运用数字资源,从而有效激活学生的潜在语言学习智能,提升英语综合能力。