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学生在小学数学学习中,掌握数学概念是学习得以开展的基础.小学数学概念的教学,要走出呈现、解释、应用的单一化模式,要能够站在儿童的视角来开展概念的教学.那么如何将枯燥的概念教学灵活化,让小学生能够更好地理解呢?本文结合教学实际,就此进行探讨.
基于儿童视角探寻概念教学的指导策略
【摘 要】
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学生在小学数学学习中,掌握数学概念是学习得以开展的基础.小学数学概念的教学,要走出呈现、解释、应用的单一化模式,要能够站在儿童的视角来开展概念的教学.那么如何将枯燥
【机 构】
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江苏省泰州市口岸中心小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年15期
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