【摘 要】
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以硅酸盐、硼酸盐和铝酸盐为主要溶液,分别在这3种溶液中添加纳米添加剂Al2O3和TiO2以及不添加纳米添加剂,制备6063铝合金的微弧氧化陶瓷涂层。利用扫描电镜（SEM）、电子能谱分
【机 构】
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常州大学材料科学与上释学院,常州大学江苏省材料表面科学与技术重点实验室
【基金项目】
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Project（51371039）supported by the National Natural Science Foundation of China
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以硅酸盐、硼酸盐和铝酸盐为主要溶液,分别在这3种溶液中添加纳米添加剂Al2O3和TiO2以及不添加纳米添加剂,制备6063铝合金的微弧氧化陶瓷涂层。利用扫描电镜（SEM）、电子能谱分析（EDS）、X射线衍射、硬度和摩擦磨损测试研究这些涂层的显微组织和力学性能。SEM结果显示,含纳米添加剂涂层的孔洞比不含添加剂涂层的孔洞少。X射线衍射结果表明,在每种溶液中含添加剂的涂层比不含添加剂的涂层含有更多的氧化物成分,这与EDS的分析结果是一致的。力学性能测试结果表明,含纳米添加剂Al2O3的涂层较其他各种情况下在硅
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摘 要：在清末民初救亡图存和追寻“现代”的过程中，教育体制也发生了重大的变化，出现了传统教育体制向近代教育体制的转变，杜亚泉的教育思想就是这其中的典型代表。受到“经世致用”思潮的影响，杜亚泉企图通过教育救国，并且格外注重教育的实用性、目的性，强调个人的革新。文章簡要探究杜亚泉教育救国思想的核心内容，以期为我国当前教育寻求可借鉴的理论指导。 关键词：杜亚泉;教育思想; 教育救国 晚清社会特殊的历