【摘 要】
：
泱泱大中华，悠悠五千年。伟大的中华民族这一东方快车，载着来自秦关汉月、唐疆元界震天的战鼓声，载着来自长江边高峡出平湖的澎湃诗篇，载着祖国人民的喜悦和中华民族的憧憬，载着改革开放的旗帜和与时俱进的召唤，正以惊人的速度飞奔向前。 曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历经磨难。它曾是军阀混战的战场，它曾是帝国主义瓜分世界的赌场，它曾是野心家们争权夺势的赛场。我们的母亲曾被欺凌得遍体鳞伤，千疮百孔。山河在
论文部分内容阅读
泱泱大中华，悠悠五千年。伟大的中华民族这一东方快车，载着来自秦关汉月、唐疆元界震天的战鼓声，载着来自长江边高峡出平湖的澎湃诗篇，载着祖国人民的喜悦和中华民族的憧憬，载着改革开放的旗帜和与时俱进的召唤，正以惊人的速度飞奔向前。
曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历经磨难。它曾是军阀混战的战场，它曾是帝国主义瓜分世界的赌场，它曾是野心家们争权夺势的赛场。我们的母亲曾被欺凌得遍体鳞伤，千疮百孔。山河在呜咽，松涛在哀泣。每一寸土地都被烙上屈辱的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾，乌云笼罩下的中国在艰难前行。
盛世年华，喜浪千叠。回首七十余年，伟大的祖国发生了巨大的变化。沧桑的岁月已留痕，繁荣的盛世正俱兴。胸怀祖国，放眼世界，我们的祖国是何等的繁荣昌盛！我们的眼里总是充满喜悦的泪水，我们无数次在心里默默祝福着：祖国万岁！
祖国，我亲爱的祖国，我跨越的脚步，是你的胸膛内跳动的脉搏;祖国，我亲爱的祖国，我满腔的热情，是你身体里流动的血液。祖国，我亲爱的祖国，我走遍了你的每一个角落，我在珠峰上停栖，看雪山高耸入云的气魄，那中间孕育着三江五河源源不断的水波。祖国，我亲爱的祖国，我爱你千载沉淀积成的文化，我愛你万年魅力四射的山河，我爱你博大精深，我爱你的伟岸壮阔！祖国，我亲爱的祖国，你是我心中——永远的寄托！
我爱你，我的祖国！
（指导教师 张萌）
其他文献
【摘要】幼儿园阶段中心理健康教育是非常重要的，幼儿阶段正处于身体机能快速发育的阶段，在这个阶段进行心理健康教育，能够真正提高学生各方面的能力，让学生感受到学习的乐趣。开展幼儿园教学工作时，教师需要重点考虑学生的安全感以及乐观态度，并重视学生心理方面的健康教育，通过健康教育帮助学生得到全面且健康的发展，让学生感受到学习的快乐。因此本文阐述了心理健康教育在幼儿园教学中的运用策略。 【关键词】幼儿
十八大以来，党中央首先下发了关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定，并先后又出台了“把纪律和规矩挺在前面”，节日期间加强廉洁自律和作风建设等要求，其目的主要是加强党员干部作风建设。但是企业在监督执纪问责方面还存在对基层监督不够，机关部门监督机制不健全等问题，使企业在监督执纪问责方面还存在监督不全面、监督范围不广、监督能力不足等问题，容易出现违规违纪的信访举报，面对当前新形势下如何通过创新方式方法
在中国现当代文学发展史上，赵树理是一位占有重要地位的作家。赵树理研究经过几十年的发展，已经比较成熟并且成果丰富。本文主要从以下角度对20世纪90年代以来的赵树理研究状况进行分析。 一、文化研究 朱晓进的《“山药蛋派”与三晋文化》[1]一书成为20世纪90年代赵树理研究的重要收获。该书从地域文化学的角度，以赵树理为重要个体，全面论述了“山药蛋派”文学与三晋文化的关系，阐释了“山药蛋派”文
小学综合实践活动是一门开放性很强的课程，既没有固定的教材，也没有任何教学参考，甚至也不需要辅以专任教师。那么，针对综合实践这门课程而言，如何才能实现常态化实施？具体实施过程中，我认为应当关注以下三个维度。 一、基于学生实际，设计综合实践活动主题 （一）基于学生生活，设计综合实践活动主题 对于綜合实践活动而言，如果能够贴近学生生活以及社会现实，就能够更有效地激活学生参与其中的积极性
尼克松曾说：“胜利的道路是迂回曲折的。像山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去;像山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。” ——题记 一本好书，就像一个百宝箱，蕴含着许多知识;一本好书，就像一位朋友，无条件陪着你;一本好书，就像一位无声的老师，随时乐意接受你的提问。 读书，可以解开你纠结缠绕的心绪，可以拨开前行路上的迷雾，可是升华你的心灵。腹有
中队的每个队员都是极具个性的，在笔者所带的中队中，似乎每一届都会有不写作业的队员出现，这次带的这一届正好也有一个不爱写作业的队员，我们知道经常不写作业的队员大部分属于学习成绩比较差的，有些可能是基础差，不会做;有些可能是聪明但不爱学习。这名队员正好是属于聪明，但不爱学习的，无论采用好好说，还是强迫写，都没有能够达到理想的效果。作为中队辅导员，比起其他的任課老师来说，更有一份责任来改变这个队员的作业
习近平總书记关于“中国梦”的深情解读，有一句话令人振奋：让中国人民共同享有人生出彩的机会，享有梦想成真的机会，享有和祖国时代共同成长进步的机会。 今天，我能坐在这明亮的教室里读书﹑写字，远离了辍学的噩梦，我由衷地感谢祖国，是国家的特困生补助政策改变了我的命运，点燃了我心中的梦想之火。 每当想起我的家庭情况，我心里总有一些悲伤和难过。我并不是独生子女，我有一个姐姐，她上初中时，我才刚上
讀完废名的《竹林的故事》，留下的印象是羞涩恬静的三姑娘与质朴自然的竹林。一切在淡泊中透着宁静与美好，想起曾在云南山中住了一夜，空气是极清爽的，顺着盘旋的山路而上到住的屋子。天下着雨，推开门望去是比屋子还要高上两倍的树与石子路，呈现一种极为宁静的状态。“三姑娘才走到竹林那边，知道这里睡的是爸爸了。到后来，青草铺平了一切，连曾经有个爸爸这件事实几乎也没有了”，整篇文章虽均为淡淡的基调，读到这句话，还是
长期以来，学生怕写作文，教师怕改作文。作文教学一直处于疲软状态，这种状态可以用“少、慢、差”三个字来概括。具体来说就是作文数量大、速度慢、质量差，而且普遍存在中心不突出，层次不清楚，文理不通顺的毛病。我认为改变作文现状，提高学生写作水平，应从以下几个方面入手。 一、激发写作兴趣，培养写作情感 兴趣是获得知识，形成技能技巧，开发智力的动力。只有当学生对作文产生了浓厚的兴趣时，才能调动学生
当下，教师，特别是语文教师在教学方式上应该“积极求变”——即使不是把传统的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，也不能固守，因为社会的进步、变化，日新月异，势必要倒逼着教师的教育理念、教育方式与时俱进。正如《易经》所言：“穷则思变，变则通，通则久。” 教育方式的转变，最终是为了提高效率，培养能力。记得刚参加工作时，我常挂在嘴上的一句委屈是：“这届学生得‘笨死’，我都教了好几遍……”殊不知，