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20世纪的人文主义心理学强调人的全面发展，要把认知和情感两方面统一起来。结合心理学领域相关理论，有学者谈及第二语言习得中情感因素会影响外语学习者的外语学习，情感在外语学习过程中主要有以下几个方面的功能：1．记忆功能；2．动机和动力功能；3．调节功能。由此可见，情感因素在外语教学中的重要作用。情感对语言学习的影响至少和认知因素一样大，而且往往更大。在英语学习中，没有离开情感因素而独立进行的认知活动，也没有离开认知活动而独立进行的情感活动。情感因素支配学生的学习，并影响他们的学习行为和学习效果。以西藏民族学院