【摘 要】
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中学数学教学的一个重要目标在于奠定学生数学学习的基础,并为继续进行高等数学的学习做好思维上的准备.基于此,现在的中学数学教材编写时,都往往突出对重要数学思想的设计安
【机 构】
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浙江省绍兴文理学院附属中学,浙江省绍兴市越州中学
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中学数学教学的一个重要目标在于奠定学生数学学习的基础,并为继续进行高等数学的学习做好思维上的准备.基于此,现在的中学数学教材编写时,都往往突出对重要数学思想的设计安排,以及高等数学中最基本的数学知识方法的融合渗透,极限思想就是其中一例.本文中,笔者想结合自己的教学实践、思考与研究,从三个方面进行表述:借“四两”拨“千斤”——课堂教学问题的处理有法可依;以“不变”应“万变”——课本拓展内容的解读有章可遵;化“先退”为“后进”——课外延伸知识的补充有据可循.
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