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随着新课改的深入推进,运用现代化的教学方法丰富课堂教学,已经成为教育者的必然选择。由于数学学科的知识点较多、知识之间的内部联系复杂、思维缜密抽象,很多学生在学习的过程中都会出现思路模糊的情况,直接影响了学习效果。思维导图教学方法可以帮助学生梳理知识之间的逻辑关系,让思维可视化、知识深入化,切实有效地提升初中数学教学效果。因此,本文提出了运用思维导图的具体方法:建构整体知识结构,置学生于学习主体;提炼数学知识的关键词,有意识渗透模型思想;注重引导解题思路,学习提取最优答案,旨在推动初中数学教学回归数学学科本质。