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目的 PDCA循环联合PBL教学法在消化内科实习生教学中的应用效果。方法 选取60名实习的见习医生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各30名。观察组实施PDCA循环联合PBL法教学,对照组实施传统方法教学,观察比较两组医生的教学效果。结果 观察组教学后各项考核成绩、教学满意度、教学效果指标均优于对照组（P〈0.05）。结论 PDCA循环联合PBL教学模式有利于提高见习医生学习主动性、培养临床思维能力、提高教学质量。