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实践中我们发现，“大处着眼，小处着手”是学校教科研管理的一个有效方式。“大处着眼”，就是要从宏观上把握教科研的方向和目标；“小处着手”，就是在微观上制定一系列与现实目标相匹配的运行机制和措施。只有两者相辅相成，教科研才可能发挥其特有的功能。
大处着眼 小处着手——谈学校的教科研管理工作
【摘 要】
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实践中我们发现，“大处着眼，小处着手”是学校教科研管理的一个有效方式。“大处着眼”，就是要从宏观上把握教科研的方向和目标；“小处着手”，就是在微观上制定一系列与现实目标相
【机 构】
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江苏赣榆县特殊教育学校
【出 处】
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教书育人：校长参考
【发表日期】
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2010年7期
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