【摘 要】
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自媒体时代下的UMU互动学习平台为中职“解剖学基础”课堂教学改革创新供了新的方向,添加了新的活力。因此,尝试在“解剖学基础”课堂教学中开展基于UMU学习平台的翻转课堂教
【机 构】
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广东黄埔卫生职业技术学校德能科/学生科
【基金项目】
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广东省中职德育“十三五”规划2017年度课题资助“基于社会主义核心价值观示范点的中职学校社会主义核心价值观培育路径建构研究”(项目编号：17ZZDYYZ08)
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自媒体时代下的UMU互动学习平台为中职“解剖学基础”课堂教学改革创新供了新的方向,添加了新的活力。因此,尝试在“解剖学基础”课堂教学中开展基于UMU学习平台的翻转课堂教学实验。方法:选取105名2018级护理专业新生作为研究对象,随机分成对照组和实验组,实验组采用基于UMU互动学习平台的翻转课堂教学方法,对照组采用传统讲授教学方法。结果显示,实验组理论成绩和实验成绩均高于对照组(P<0.01);实验组对教学方法评价较高。结论:基于UMU互动学习平台的翻转课堂教学模式有效激发学生的学习兴趣并培养了学生
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