【摘 要】
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【摘要】随着国际间商务活动的日益频繁，商务英语得到了广泛的使用。作为一种特殊用途英语，商务英语的词汇和语言结构呈现出显而易见的词块现象。在商务英语文体的翻译过程中，可以借助功能对等理论，从意义、风格和信息等角度来实现对等翻译，提高翻译的正确度和效率。 【关键词】商务英语；词块；功能对等；翻译 【作者简介】李颖，衢州学院外国语学院。 【基金项目】衢州学院校级教学团队“文学与翻译教学团队”（JX
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【摘要】随着国际间商务活动的日益频繁，商务英语得到了广泛的使用。作为一种特殊用途英语，商务英语的词汇和语言结构呈现出显而易见的词块现象。在商务英语文体的翻译过程中，可以借助功能对等理论，从意义、风格和信息等角度来实现对等翻译，提高翻译的正确度和效率。
【关键词】商务英语；词块；功能对等；翻译
【作者简介】李颖，衢州学院外国语学院。
【基金项目】衢州学院校级教学团队“文学与翻译教学团队”（JXTD201507）。
一、引言
随着计算机技术的发展，以及以此为基础的语料库语言学的快速崛起，语言研究者们发现语言的交际并不是仅仅通过单个的单词来实现的。语言学家帕利和赛德（Parley
其他文献
【摘要】在新课程中，高级中学英语写作技能认为学生应该可以根据课文写出连贯的、结构化的短文，并以书面形式流畅地进行文体规则和陈述。这就要求我们在教学过程中，一方面要注重发挥文本语言的主导作用模式，帮助学生拓宽语言和文化知识；另一方面，让学生在写作训练的过程中，掌握使用语言的方法和技巧，提高他们运用语言的综合能力。这也是学生学习英语不可缺少的一部分。 【关键词】高中英语；写作教学；策略 【作者简介
【摘要】素质教育在全国范围内逐步覆盖，在义务教育小学阶段，应该把学生的素质培养当做教育的重点。在开设的课程中，不同体系的语言在义务教育阶段添加会让以汉语为母语的学生不适应。如果没有很好的得到处理，那势必会违背素质教育的初衷。基于目前外语教育现状，应该把绘本融入到教育中去，提升学生学习的主动性，带动学生学习英语。 【关键词】英语；绘本；英语教育；小学 【作者简介】陈秋玲，江苏省扬州市江都区中闸小
【摘要】在中职英语课堂教学中渗透专业元素，有利于实现中职英语的专业化，对提高学生的英语专业水平具有重要作用，能够更好的满足学生以后的求职和工作需要。因此，本文从专业元素在中職英语教学中渗透的必要性出发，对专业元素渗透对提高中职英语课堂教学有效性的策略进行了分析，以供参考。 【关键词】专业元素；中职英语；课堂教学有效性 【作者简介】陈娇，嘉兴市建筑工业学校。 中职英语教学不仅要求学生要掌握基本
【摘要】作为主要语言输入技能培养的阅读教学在小学英语教学中扮演着非常重要的作用，但是很多英语老师发现阅读教学的效率并不容易提升，究其原因主要是阅读的策略不够科学，趣味性不够，鉴于此，本文以小学生的英语阅读思维培养为目标试图培养小学生的高效阅读能力，让他们快乐阅读，从而实现真正意义上的快乐阅读。 【关键词】小学生；英语阅读 【作者简介】林美華（1985.07- ），女，福建漳州人，福建省厦门市东
【摘要】纵观当代大学英语翻译课堂现状，其中出现了一些亟待解决的教学问题，而要想将这些问题合理的解决，就需要各大高校进行大学英语翻译教学模式的改革和创新。本文基于生态翻译学，提出了一些对于改进大学英语翻译课堂的具体策略，从而可以更为有效的激发学生的学习热情和兴趣，进而全面提高学生的翻译水平。 【关键词】生态翻译学；大学英语；翻译教学；模式改进 【作者简介】徐玉洁（1983.11- ），女，汉族，
【摘要】学习任何语言都需要阅读。目前小学英语阅读理解题在各级各类调测中占有重要的比例。阅读能力的高低直接影响到学生获取知识的速度、广度与效度。教师应该深入摸索命题技巧，从而帮助学生不断提高自主建构知识能力以及获取信息的自学能力，提高英语教学实效性。 【关键词】素养；阅读短文；命题研究；深度学习 【作者简介】李莹燕，江苏省太仓市实验小学。 一、问题的提出 爱尔兰诗人叶芝说过：“教育不是注满一
【摘要】中国的国际工程越来越多，项目进展会议口译也越来越普遍，成为贯穿整个工程的日常工作。本文对会议口译的特点和策略；国际工程项目进展会议口译的策略、灵活性以及跨文化因素等做出了简要分析。 【关键词】会议口译特点及策略；国际工程项目进展会议；口译灵活性；跨文化因素 【作者简介】王飞（1989.06- ），女，河北唐山人，华北理工大学，研究生，研究方向：翻译；吕黛（1972.6- ），女，河北唐
【摘要】基于“问题化学习”的初中英语阅读教学，针对现今阅读课出现重语法词汇，轻语言实践及思维品质发展的瓶颈状态，通过系列问题来推动持续性学习行为，通过问题的提出培养学生的思维品质，通过学习方式的改变带来课堂形态的转型。本文《上海牛津版义务教育七年级下册》Unit6 Electricity Reading （Period I）教学设计为例，阐述从问题收集—教师导问—学生提问—解决问题—能力提升的“问
【摘要】为了提升小学英语教学水平，有必要进行合理的小学英语前置性学习任务设计。明确前置性学习任务的适量性、梯度性、有效性等特点，进行前置性作业的设置以及前置性情感活动的设置，同时注意设置开放性学习活动。 【关键词】小学英语；前置性；学习任务 【作者简介】黄晓虹（1988.9- ），女，汉族，广东佛山顺德人，伦教培教小学，教师，小学英语三级教师，本科，研究方向：英语教育类。 引言 高效的小学
【摘要】在英语学习方面，有些学困生智商不低，学习能力不弱，但是学习方法欠佳，不会做学习笔记，缺乏学习积累，也没有任何学习反思，导致英语学习落后。注重对这部分学生进行非智力因素培养，优化学习策略，指导他们定期写好英语学习日记，能培养学生学习反思和自我评价能力，有利于提高学习效率。 【关键词】学习日记；非智力因素；反思性学习 【作者简介】滕新芳，江苏省梅村高级中学。 一、英语学困生学习障碍分析