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[摘 要：对于现各高职高专院校高专院校当中的学生们来讲，正在处于迅速发育身体的一个时段，且各高职高专院校高专院校都是以培养各类技术人员为主，自身需要做到积极地参与各类劳动与勤动手。因此，要全面的提高学生们自身对于体质锻炼提升的意识。在我国各高职高专院校高专院校体育教学当中都在研究有效的体育教学模式。相关教育工作人员将体育教学当中进行应用合理的策略，可以有效的提升各高职高专院校高专院校学生们自身的身体素质。
关键词：高职高专院校高专院校；体育教学；提高身体素质]
有效的体育教学策略在高职高专院校高专院校当中各体育项目中占据着较为重要的位置。全面的提高学生们自身的身体素质可以帮助运动员更好的控制自身肌肉群，同时还可以充分的激发出运动员自身潜力。科学专业的训练可以有效的提高学生们自身的身体素质、体能以及预防损伤等等。
一、高职高专院校高专院校体育教学过程
高职高专院校高专院校的体育教学当中主要包含三大主要过程：教学准备过程、教学基本过程、教学结束过程，在所有过程中是任课老师和学生一起参加的，蕴含了教学的明确性、教学传授的内容、有关内容的学习、激发学习的动力、教学成果和评价多方面的内容教育过程。从实际上对学生身体素质的提高和高校体育教学展开分析可以看出，提高学生们身体素质训练流程中的团队热身大致相当于扩展体育教学的一个准备过程，个人项目和团队整体项目都是体育教学活动当中的一部分，另外需要通过结合校内的资源，从而完成拓展训练的目标。设计提升素质训练的课程，需从素质训练和综合训练两方面进行。开展户外项目应以素质训练作为活动中心，以训练学生的自身素质为首要训练内容，合理的利用室内及户外相互结合的训练方法，从而有效的提升学生们的交流能力及团队配合精神。相关教育工作人员在进行设计拓展训练内容时需注意要有一定的目的性，不但可以锻炼学生的体能，有效的对学生身心健康和其他方面整体素质更好的发展，所以可选择使用证书的形式进行对学生训练的优劣来评论，可以有效果的对学生心里特质进行全面训练设计。
相关教育工作人员将体育合理的安排在高职高专院校高专体育教学的过程当中，并要全面的针对实际情况进行分析，体育素质训练是根据学生们，在进行身体活动娱乐的过程当中，有效的将教学内容融入其中。以学生自身的特征，进行有计划、有思路、有想法的开始相关的模式教育和活动。其教学中心思想与高校体育教学相差无几，是高职高专院校高专院校高专院校各个相关教育工作人员进行指引学生的过程当中，做到有组织、有计划、有目标的学习活动，同时在学生们进行学习体育方面的知识，体育技能，开展运动能力和心里素质的同时有效的提升自身良好健康身心素质的一个教学过程。
二、有效策略应用分析
体育训练活动过程当中，拥有着极其良好的适应性与灵活性，并且对场地器材等方面的需求也比较低，至今为止现已拥有的体育训练类型主要分为水上项目、场地项目和野外项目这几种，应用的器材相对来说比较简单，在高校里有很多场地都可以用来作为过程当中所使用的主要場地，例如：校园内的操场、周边的广场及公园等设施都可以当作场地，并且维护这些场所也非常方便。因此，拓展训练对场地器材的要求非常简单，要满足便于使用，成本较低等因素，部分高校根据现有的场地器材设施以及周围的环境都可以进行利用。
体育在高校体育教学中的应用过程当中，自身的整体综合性比较强，主要是以学生体能训练为主，包含了心里教学、体育训练、学生管理等多方面的内容。所以，要将体育训练的内容结合在一起，设定训练管理机构，开展整体管理。其工作人员可以选用适合的运动器材，在进行前期，可选择外场地类型，条件允许的情况下，在选用水上类型或野外类型。此外，在高校不影响正常上课的情况下，可以进行开放式的训练活动，在训练之前稳固安全教育演讲，需要针对场地、设施及计划制度等进行全面的检查，从而有效的避免在进行的过程当中出现，由于场地设施及策划方案等原因出现的人员意外受伤等问题。进行户外体育之前，一定要整体的了解场地，有准确性的完善，更改设计项目方面的内容，提升体育内容的全面性和安全性。根据体育评论方面，不要进行以往的分数来衡量。体育是一种新颖的教育方式，不但可以锻炼学生的体能，有效的对学生身心健康和其他方面整体素质更好的发展，所以可选择使用证书的形式进行对学生训练的优劣来评论。
在部分高校体育的工作开展过程中，存在着教学设施的不全面、教育技术不专业等等问题，所以在基金充足的情况下，可选择加强对体育专业项目的建设，同时需要购进现代科技化的设备及教学手段。对校内的篮球场、足球场的保准与国际规定的保准保持一致，并且可以定期举办与相关专业队的教学比赛，让学生们在比赛中正确的学习到体育精神，在实施体育的过程中，将规则要领、标准的中心思想规范以及在中的犯规动作灌输到学生们的脑海中。从而使学生们对于专业性的知识更加了解，为学生们能够熟练的掌握相关的体育知识提供有效的保障。
三、结束语
综上所述，当今社会对各高职高专院校的体育教学拥有着高度的重视，在高校体育游戏活动进行期间，全面结合体育教学模式，基本流程，场地环境等，增强学生们在游戏过程当中自身体能及配合等方面的训练，帮助高校体育教学学习效果的提高，为高校生整体素质和环境适应能力的发展，建立了较好的教育环境。
参考文献
[1]宋瑛博.浅析高职高专院校体育课程中武术教学的有效措施[J].才智，2017（27）：56-56.
[2]李硕雨.高职高专体育教学中如何培养学生的创新能力[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（18）：3-3.
[3]江立勇，肖祥.高职高专体育课中体育差生的教学评价问题探讨[J].知识经济，2017（7）：150-151.
关键词：高职高专院校高专院校；体育教学；提高身体素质]
有效的体育教学策略在高职高专院校高专院校当中各体育项目中占据着较为重要的位置。全面的提高学生们自身的身体素质可以帮助运动员更好的控制自身肌肉群，同时还可以充分的激发出运动员自身潜力。科学专业的训练可以有效的提高学生们自身的身体素质、体能以及预防损伤等等。
一、高职高专院校高专院校体育教学过程
高职高专院校高专院校的体育教学当中主要包含三大主要过程：教学准备过程、教学基本过程、教学结束过程，在所有过程中是任课老师和学生一起参加的，蕴含了教学的明确性、教学传授的内容、有关内容的学习、激发学习的动力、教学成果和评价多方面的内容教育过程。从实际上对学生身体素质的提高和高校体育教学展开分析可以看出，提高学生们身体素质训练流程中的团队热身大致相当于扩展体育教学的一个准备过程，个人项目和团队整体项目都是体育教学活动当中的一部分，另外需要通过结合校内的资源，从而完成拓展训练的目标。设计提升素质训练的课程，需从素质训练和综合训练两方面进行。开展户外项目应以素质训练作为活动中心，以训练学生的自身素质为首要训练内容，合理的利用室内及户外相互结合的训练方法，从而有效的提升学生们的交流能力及团队配合精神。相关教育工作人员在进行设计拓展训练内容时需注意要有一定的目的性，不但可以锻炼学生的体能，有效的对学生身心健康和其他方面整体素质更好的发展，所以可选择使用证书的形式进行对学生训练的优劣来评论，可以有效果的对学生心里特质进行全面训练设计。
相关教育工作人员将体育合理的安排在高职高专院校高专体育教学的过程当中，并要全面的针对实际情况进行分析，体育素质训练是根据学生们，在进行身体活动娱乐的过程当中，有效的将教学内容融入其中。以学生自身的特征，进行有计划、有思路、有想法的开始相关的模式教育和活动。其教学中心思想与高校体育教学相差无几，是高职高专院校高专院校高专院校各个相关教育工作人员进行指引学生的过程当中，做到有组织、有计划、有目标的学习活动，同时在学生们进行学习体育方面的知识，体育技能，开展运动能力和心里素质的同时有效的提升自身良好健康身心素质的一个教学过程。
二、有效策略应用分析
体育训练活动过程当中，拥有着极其良好的适应性与灵活性，并且对场地器材等方面的需求也比较低，至今为止现已拥有的体育训练类型主要分为水上项目、场地项目和野外项目这几种，应用的器材相对来说比较简单，在高校里有很多场地都可以用来作为过程当中所使用的主要場地，例如：校园内的操场、周边的广场及公园等设施都可以当作场地，并且维护这些场所也非常方便。因此，拓展训练对场地器材的要求非常简单，要满足便于使用，成本较低等因素，部分高校根据现有的场地器材设施以及周围的环境都可以进行利用。
体育在高校体育教学中的应用过程当中，自身的整体综合性比较强，主要是以学生体能训练为主，包含了心里教学、体育训练、学生管理等多方面的内容。所以，要将体育训练的内容结合在一起，设定训练管理机构，开展整体管理。其工作人员可以选用适合的运动器材，在进行前期，可选择外场地类型，条件允许的情况下，在选用水上类型或野外类型。此外，在高校不影响正常上课的情况下，可以进行开放式的训练活动，在训练之前稳固安全教育演讲，需要针对场地、设施及计划制度等进行全面的检查，从而有效的避免在进行的过程当中出现，由于场地设施及策划方案等原因出现的人员意外受伤等问题。进行户外体育之前，一定要整体的了解场地，有准确性的完善，更改设计项目方面的内容，提升体育内容的全面性和安全性。根据体育评论方面，不要进行以往的分数来衡量。体育是一种新颖的教育方式，不但可以锻炼学生的体能，有效的对学生身心健康和其他方面整体素质更好的发展，所以可选择使用证书的形式进行对学生训练的优劣来评论。
在部分高校体育的工作开展过程中，存在着教学设施的不全面、教育技术不专业等等问题，所以在基金充足的情况下，可选择加强对体育专业项目的建设，同时需要购进现代科技化的设备及教学手段。对校内的篮球场、足球场的保准与国际规定的保准保持一致，并且可以定期举办与相关专业队的教学比赛，让学生们在比赛中正确的学习到体育精神，在实施体育的过程中，将规则要领、标准的中心思想规范以及在中的犯规动作灌输到学生们的脑海中。从而使学生们对于专业性的知识更加了解，为学生们能够熟练的掌握相关的体育知识提供有效的保障。
三、结束语
综上所述，当今社会对各高职高专院校的体育教学拥有着高度的重视，在高校体育游戏活动进行期间，全面结合体育教学模式，基本流程，场地环境等，增强学生们在游戏过程当中自身体能及配合等方面的训练，帮助高校体育教学学习效果的提高，为高校生整体素质和环境适应能力的发展，建立了较好的教育环境。
参考文献
[1]宋瑛博.浅析高职高专院校体育课程中武术教学的有效措施[J].才智，2017（27）：56-56.
[2]李硕雨.高职高专体育教学中如何培养学生的创新能力[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（18）：3-3.
[3]江立勇，肖祥.高职高专体育课中体育差生的教学评价问题探讨[J].知识经济，2017（7）：150-151.