论文部分内容阅读
摘要：新形势下，随着网络科技的不断发展，给人们的生活带来了更多的丰富性，加快了信息的传播途径与传播速度。在“读屏”的一代当中，复杂的网络环境在给大学生带来愉快便捷的时候，也带来了一定的心理压力。民办高校与公办院校存在很大的差异性，只有针对民办高校大学生的心理特征实施有效的分析，才可以结合现状，具有针对性的提出科学的解决路径。
关键词：网络环境;民办高校;心理健康教育
一、问题的提出
从一定的程度上看，随着网络化的普及，给民办高校心理健康教育带来了有效的“福音”，与此同时，也带来了巨大的“挑战”。从单一的网络环境看，信息传播的速度较快，并且蕴含了大量的信息与内容，有的内容是积极向上，但是还有一部分内容会给大学生的身心带来负面的影响[1]。民办高校的大学生承担着比较沉重的责任，在成长的过程中也会受到一些困惑或者是苦恼的事情。民办高校的大学生由于内外部环境的不一样，心理压力开始不断的提升，情绪也出现了不稳定的现状。长此以往，不仅会影响学生的身心健康，还会影响学生以后的成长。另外，民办高校的大学生心理素质参差不齐，很多压力出现了变化，并偏离了现实。在巨大的思想挑战下，如何才可以构建一个科学系统性的心理健康教学模式？如何更新观念迎接网络时代？如何在网络环境下有效的开展大学生的心理健康工作？这些问题已然成为目前形势下需要探究的重点。
二、网络环境下民办高校大学生心理特征
从另外一个角度看，民办高校大学生的心理特征主要存在两个方面。一方面是民办高校大学生心理承受能力偏弱。不少民办高校大学生，更加以自我为中心，在人际交往的过程中更加倾向的是虚拟化与功利化，体现了鲜明的个性化。那么，网络文化就迎合了大学生的心理需求，增强了虚拟的快感[2]。不少学生在现实生活当中遇到了挫折，很容易选择网络作为逃避的对象。在情感上过度的依赖万罗世界，这样长久下去，就不利于现实的人际交往。民办高校的心理素质提升，离不开心理健康教育引导。另外一方面，不少民办高校的大学生，上网的动机不明确。在复杂的网络社会当中，大学生使用互联网的比例较高，但是网络环境是复杂的。民办高校的学生一般的情况下，年轻气盛，情感比较丰富，意志力比较薄弱，还有不少处于青春的叛逆期，价值观还没有真正的形成，一旦遇到不良的负面影响，很可能就会导致自我迷失。在现实的生活当中，还有一部分民办高校的大学生沉迷网络，弱化了社会过程。就目前环境而言，疫情的出现、网络的依赖在一定程度上强化了大学生心理负面情绪和压力。这个时候就需要在心理健康教育基础上，提升学生的辨识度，增强对应的价值观与人生观。
三、网络环境下民办高校大学生心理健康教育路径
（一）重视大学生的心理健康教育，加强心理健康教师队伍建设
民办高校大学生属于年轻一代，也是高等素质教育的人才，同样关乎我国的未来发展，促进这部分人群德智体美全面发展，体现了很强的重要性。在复杂的网络环境当中，心理健康教育可以有效的帮助学生更好的适应环境，并将自身的潜能充分的体现出来。心理健康教育并不是单一思想政治教师的事情，而是所有教育工作者需要完成的重点任务之一。加强心理健康教师队伍建设，配足配齐心理专职教师，同时加大相关教师的心理健康的整合水平，提高培训性，对提升学生心理的判断性显得尤为重要。
（二）搭建高校网络心理健康平台，加强正面引导与咨询
网络是把“双刃剑”，在信息化发展的今天，可以根据民办高校学生的心理特征，使用网络化的手段，建立有效的健康教育平台。心理健康平台上的内容比较丰富，需要及时的更新。例如：民办高校的大学生可以使用留言板或者是微博、贴吧、微信、QQ等方式，实施有效的心理健康教育咨询[3]。此种形势下，不仅可以结合学生的实际情况分析学生的人际关系和人格完善、潜能开发，还可以保护学生的个人隐私，帮助学生更好的认知自我，并建立科学的人生规划。利用网络的正向性进行专业的心理指导、咨询与朋辈帮助、疏导，同样能加强大学生的心理营养，还能起到缓解心理压力、引导正向思考的作用。
（三）构建多方合作的心理健康教育体系，加强校园文化建设
需要在多元化的基础上，将家庭、学校、医院等有效的结合起来，构建科学的心理健康预警机制，及时的发现问题，并降低不良事件的发生率。一旦遇到问题，就需要及时的针对性指导，并激励学生努力学习、顺利的完成学业。另外，还需要营造良好的校园文化环境，保持学生积极乐观的情绪，提升自我认知，增强社会适应的能力。
总结：随着社会的进步，大学生心理健康教育属于一个长期有效的工程项目。网络环境下民办高校大学生心理健康教育也需要秉承科学发展观的思想，在科學的网络引导下，促进学生全面健康的发展，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。根据大学生群体的心理发展规律，探究民办高校大学生的心理压力，重视课程资源共享，健全网络心理健康平台，构建全新的心理健康教育模式，从而利用网络环境促使民办高校大学生成长成才，引导他们努力成为符合当代发展的时代英才。
参考文献：
[1] 彭丹.大学生心理问题的特点与心理健康教育探析[J].西部素质教育. 2016（16）
[2]隋灵灵.大学生心理问题的成因与对策[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）.2017（05）
[3]周华，徐国峰，于兴业. 高校家庭经济困难学生心理问题及对策研究[J].东北农业大学学报（社会科学版）.2018（06）
臧运霞 王晓凤 青岛黄海学院 山东青岛
关键词：网络环境;民办高校;心理健康教育
一、问题的提出
从一定的程度上看，随着网络化的普及，给民办高校心理健康教育带来了有效的“福音”，与此同时，也带来了巨大的“挑战”。从单一的网络环境看，信息传播的速度较快，并且蕴含了大量的信息与内容，有的内容是积极向上，但是还有一部分内容会给大学生的身心带来负面的影响[1]。民办高校的大学生承担着比较沉重的责任，在成长的过程中也会受到一些困惑或者是苦恼的事情。民办高校的大学生由于内外部环境的不一样，心理压力开始不断的提升，情绪也出现了不稳定的现状。长此以往，不仅会影响学生的身心健康，还会影响学生以后的成长。另外，民办高校的大学生心理素质参差不齐，很多压力出现了变化，并偏离了现实。在巨大的思想挑战下，如何才可以构建一个科学系统性的心理健康教学模式？如何更新观念迎接网络时代？如何在网络环境下有效的开展大学生的心理健康工作？这些问题已然成为目前形势下需要探究的重点。
二、网络环境下民办高校大学生心理特征
从另外一个角度看，民办高校大学生的心理特征主要存在两个方面。一方面是民办高校大学生心理承受能力偏弱。不少民办高校大学生，更加以自我为中心，在人际交往的过程中更加倾向的是虚拟化与功利化，体现了鲜明的个性化。那么，网络文化就迎合了大学生的心理需求，增强了虚拟的快感[2]。不少学生在现实生活当中遇到了挫折，很容易选择网络作为逃避的对象。在情感上过度的依赖万罗世界，这样长久下去，就不利于现实的人际交往。民办高校的心理素质提升，离不开心理健康教育引导。另外一方面，不少民办高校的大学生，上网的动机不明确。在复杂的网络社会当中，大学生使用互联网的比例较高，但是网络环境是复杂的。民办高校的学生一般的情况下，年轻气盛，情感比较丰富，意志力比较薄弱，还有不少处于青春的叛逆期，价值观还没有真正的形成，一旦遇到不良的负面影响，很可能就会导致自我迷失。在现实的生活当中，还有一部分民办高校的大学生沉迷网络，弱化了社会过程。就目前环境而言，疫情的出现、网络的依赖在一定程度上强化了大学生心理负面情绪和压力。这个时候就需要在心理健康教育基础上，提升学生的辨识度，增强对应的价值观与人生观。
三、网络环境下民办高校大学生心理健康教育路径
（一）重视大学生的心理健康教育，加强心理健康教师队伍建设
民办高校大学生属于年轻一代，也是高等素质教育的人才，同样关乎我国的未来发展，促进这部分人群德智体美全面发展，体现了很强的重要性。在复杂的网络环境当中，心理健康教育可以有效的帮助学生更好的适应环境，并将自身的潜能充分的体现出来。心理健康教育并不是单一思想政治教师的事情，而是所有教育工作者需要完成的重点任务之一。加强心理健康教师队伍建设，配足配齐心理专职教师，同时加大相关教师的心理健康的整合水平，提高培训性，对提升学生心理的判断性显得尤为重要。
（二）搭建高校网络心理健康平台，加强正面引导与咨询
网络是把“双刃剑”，在信息化发展的今天，可以根据民办高校学生的心理特征，使用网络化的手段，建立有效的健康教育平台。心理健康平台上的内容比较丰富，需要及时的更新。例如：民办高校的大学生可以使用留言板或者是微博、贴吧、微信、QQ等方式，实施有效的心理健康教育咨询[3]。此种形势下，不仅可以结合学生的实际情况分析学生的人际关系和人格完善、潜能开发，还可以保护学生的个人隐私，帮助学生更好的认知自我，并建立科学的人生规划。利用网络的正向性进行专业的心理指导、咨询与朋辈帮助、疏导，同样能加强大学生的心理营养，还能起到缓解心理压力、引导正向思考的作用。
（三）构建多方合作的心理健康教育体系，加强校园文化建设
需要在多元化的基础上，将家庭、学校、医院等有效的结合起来，构建科学的心理健康预警机制，及时的发现问题，并降低不良事件的发生率。一旦遇到问题，就需要及时的针对性指导，并激励学生努力学习、顺利的完成学业。另外，还需要营造良好的校园文化环境，保持学生积极乐观的情绪，提升自我认知，增强社会适应的能力。
总结：随着社会的进步，大学生心理健康教育属于一个长期有效的工程项目。网络环境下民办高校大学生心理健康教育也需要秉承科学发展观的思想，在科學的网络引导下，促进学生全面健康的发展，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。根据大学生群体的心理发展规律，探究民办高校大学生的心理压力，重视课程资源共享，健全网络心理健康平台，构建全新的心理健康教育模式，从而利用网络环境促使民办高校大学生成长成才，引导他们努力成为符合当代发展的时代英才。
参考文献：
[1] 彭丹.大学生心理问题的特点与心理健康教育探析[J].西部素质教育. 2016（16）
[2]隋灵灵.大学生心理问题的成因与对策[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）.2017（05）
[3]周华，徐国峰，于兴业. 高校家庭经济困难学生心理问题及对策研究[J].东北农业大学学报（社会科学版）.2018（06）
臧运霞 王晓凤 青岛黄海学院 山东青岛