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词汇是学生学习英语的基础,也是英语教学的重要组成部分。学生掌握词汇能力对学生英语综合应用能力有着直接影响。但从相关调查得知,初中学生普遍存在记忆力较差,恐惧记单词以及对词汇学习兴趣不高等问题,影响英语词汇教学效果。本文则从借助现代信息技术、创设词汇教学情境以及运用故事文化教学等分析初中英语教师词汇教学策略,望给予英语教师提供教学参考。