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摘要：在当今的教育体制下，无论是国家还是高校对体育教育的改革是越来越重视。高职院校的整个课程体系中，课程的配置是需要老师对学生的专业要有一定的了解，老师才能在传授知识的过程中，提高自身的教学水平和教学效率。本文主要从就业导向的高职体育教育改革方面做简要分析，为我国的人才培养高职院校提供依据，希望能起到有效的参考。
关键词：就业指导；高职院校；体育教育改革
良好的体育教育对学生的身体素质和良好的精神面貌是有积极作用的，并且在学生未来的就业方面也会是一个有利条件。为此，高职院校应该就业导向发展体育教育，确保其能发挥更大的实际效用，进而帮助高职学生更快发展。
一、高职体育教育基于就业导向进行改革的必要性
（一）与高职教育的目标吻合
教育改革的相关部门指出，教育改革的目标是坚持党的基本路线不动摇，针对性的对人才予以培养。而高职体育教育基于就业导向进行改革，能够有效提升学生的就业能力，帮助学生毕业之后能够尽快找到自己喜欢的工作并迅速适应工作岗位，而这与高职教育的目标在一定程度上相互吻合的，都是针对性地促进学生的自我发展[1]。
（二）是学生职业能力的需要
职业能力就是指工作时对工作所具备的综合能力，职业能力不单单是所具备的某项技术，也可以是交流方面的或者是心理素质以及体能。要明白身体才是本钱，有良好的体能对学生在工作中有较好的抗疲劳能力和主动参与能力。从而，高职院校在实行教育时要以就业导向的体育教育改革，来提高学生身体素质的培养。
二、体育教育改革的现状分析
（一）高职院校不够重视
纵观历史，改革是需要高度重视和积极配合，才能达到理想的效果。就目前，以就业为导向的体育教育改革来看，学校和学生都不够重视，校院在培养人才时，没有考虑全面性。对培养学生的心理素质和体能的锻炼没有完全的理解，也没有形成就业为指导是体育教育改革的特点，这样的观念，在今后在体育教育中就会受到影响。
（二）改革的目标不够明确
体育教育的开设虽然主要是为了帮助学生强身健体，但在某种程度上也肩负着一定的帮助学生未来顺利就业的责任，但高职院校没有意识到“就业”这方面。培养技术型人才是没有差错的，但这项技术得符合就业的需求，才能真正的达到专业对口。如若改的目标不够明确，其改革的内容就会相差比较大；完成的效果不佳，启不到资源的合理利用。所以，高职院校在实行改革时要结合明确的目标，更要符合实际情况。最终找到一套适合自己院校的改革方案。
（三）设备方面的缺失
在体育课程中，所需要的器材還是挺多的，相对其价格方面也是笔不小的开销。有些高校的资金不是很充足，就会在体育器材方面减少，甚至有些课程上有学习的内容，却因为没有器材就选择不上。这样的情况对学校的综合实力会相对削弱。
（四）高职院校理论满足不了学生的实际需求
学体育的大多是实践课多于理论课的，对体育学生的理论要求不高。理论课程设置也相对较少，就算是设置了理论课的，也很少符合实际要求。其中，主要的原因是：①课程少，学习得又少就掌握不了设置这门课程的效果。②体育理论知识的老师没有受到重视，都认为体育知识学的没有意思，自然老师的热情就被浇灭了。③授课老师传授的内容与学生自己的相关专业不符合，就会导致满足不了学生的实际要求。
三、以就业指导为导向的体育教育改革的措施
（一）转变高职院校体育理念
建立具有特色的体育教学观念，让学校与专业老师共同商讨特色的教学理念。不但要培养学生的专业技能，还要通过课外活动和教学内容来改变传统的教学观念。教师要通过新颖的教学方式来传授理念知识，懂得利用学生的兴趣爱好来锻炼学生的体能素质。同时，学校也可以组织举办竞技赛，表现好的要奖励，这样的方式不仅丰富了学生的课余生活，还能有效培养学生的主动参与性，在一定的情况下，还可促进学生心理素质的提升。
（二）设置就业指导性的有关体育教育的内容
高职院校可在课程的开展上，开设对口的课程。只有开设专业对口的课程，自然就会激发学习的兴趣。学校根据体育学生就业方面德问题开设了课程，学生就追其和自己相关的主动学习，这样下来，学校就是基于就业导向对高职体育教育进行改革，促进人才的发展[2]。
（三）以职业的特点为基础进行体育教育
就目前而言，高职院校所持有的专业是挺多的，但往就业上说，行业需要的专业人才就总是几款一样的。所以在高职院校的教学应该从职业特点出发，了解专业在就业方面的前景，再进行体育专业的具体分析，结合职业队身体的实际情况，最终进行实质性的体育教育改革。
（四）在体育教育上适当加大理论教学的比重
虽然体育课与其他专业课不同，更注重学生的实践学习，但是不能就因此而忽视学生的理论知识的学习。理论知识的学习对于学生提升体育学习效果十分重要，学生只有知道体育教育对自身的巨大意义才会更有激情地投身于体育学习中，并且学生只有在指导和掌握较为科学的身体锻炼的方法，才能更有针对性地提升自己。所以，高职院校应该有意识的在体育教育上适当加强理论教学。
（作者单位：江西卫生职业学院）
作者简介：万远红，1977年生，女，本科，高级讲师，研究方向：体育教育。
参考文献
[1]赵礼华.基于就业导向的高职体育教学改革研究[J].山东商业职业技术学院学报，2015，15（04）：58-60.
[2]张明辉.解析以就业为导向视野下的高职体育教学改革[J].当代体育科技，2014，4（31）：69+71.
[3]郑大明.高等职业教育体育教学改革现状及对策研究[J].福建医科大学学报（社会科学版）.2016（01）.
[4]李志刚.高职体育教育与学生未来职业需求相结合的必要性及发展对策[J].文存阅刊，2018（18）：68.
关键词：就业指导；高职院校；体育教育改革
良好的体育教育对学生的身体素质和良好的精神面貌是有积极作用的，并且在学生未来的就业方面也会是一个有利条件。为此，高职院校应该就业导向发展体育教育，确保其能发挥更大的实际效用，进而帮助高职学生更快发展。
一、高职体育教育基于就业导向进行改革的必要性
（一）与高职教育的目标吻合
教育改革的相关部门指出，教育改革的目标是坚持党的基本路线不动摇，针对性的对人才予以培养。而高职体育教育基于就业导向进行改革，能够有效提升学生的就业能力，帮助学生毕业之后能够尽快找到自己喜欢的工作并迅速适应工作岗位，而这与高职教育的目标在一定程度上相互吻合的，都是针对性地促进学生的自我发展[1]。
（二）是学生职业能力的需要
职业能力就是指工作时对工作所具备的综合能力，职业能力不单单是所具备的某项技术，也可以是交流方面的或者是心理素质以及体能。要明白身体才是本钱，有良好的体能对学生在工作中有较好的抗疲劳能力和主动参与能力。从而，高职院校在实行教育时要以就业导向的体育教育改革，来提高学生身体素质的培养。
二、体育教育改革的现状分析
（一）高职院校不够重视
纵观历史，改革是需要高度重视和积极配合，才能达到理想的效果。就目前，以就业为导向的体育教育改革来看，学校和学生都不够重视，校院在培养人才时，没有考虑全面性。对培养学生的心理素质和体能的锻炼没有完全的理解，也没有形成就业为指导是体育教育改革的特点，这样的观念，在今后在体育教育中就会受到影响。
（二）改革的目标不够明确
体育教育的开设虽然主要是为了帮助学生强身健体，但在某种程度上也肩负着一定的帮助学生未来顺利就业的责任，但高职院校没有意识到“就业”这方面。培养技术型人才是没有差错的，但这项技术得符合就业的需求，才能真正的达到专业对口。如若改的目标不够明确，其改革的内容就会相差比较大；完成的效果不佳，启不到资源的合理利用。所以，高职院校在实行改革时要结合明确的目标，更要符合实际情况。最终找到一套适合自己院校的改革方案。
（三）设备方面的缺失
在体育课程中，所需要的器材還是挺多的，相对其价格方面也是笔不小的开销。有些高校的资金不是很充足，就会在体育器材方面减少，甚至有些课程上有学习的内容，却因为没有器材就选择不上。这样的情况对学校的综合实力会相对削弱。
（四）高职院校理论满足不了学生的实际需求
学体育的大多是实践课多于理论课的，对体育学生的理论要求不高。理论课程设置也相对较少，就算是设置了理论课的，也很少符合实际要求。其中，主要的原因是：①课程少，学习得又少就掌握不了设置这门课程的效果。②体育理论知识的老师没有受到重视，都认为体育知识学的没有意思，自然老师的热情就被浇灭了。③授课老师传授的内容与学生自己的相关专业不符合，就会导致满足不了学生的实际要求。
三、以就业指导为导向的体育教育改革的措施
（一）转变高职院校体育理念
建立具有特色的体育教学观念，让学校与专业老师共同商讨特色的教学理念。不但要培养学生的专业技能，还要通过课外活动和教学内容来改变传统的教学观念。教师要通过新颖的教学方式来传授理念知识，懂得利用学生的兴趣爱好来锻炼学生的体能素质。同时，学校也可以组织举办竞技赛，表现好的要奖励，这样的方式不仅丰富了学生的课余生活，还能有效培养学生的主动参与性，在一定的情况下，还可促进学生心理素质的提升。
（二）设置就业指导性的有关体育教育的内容
高职院校可在课程的开展上，开设对口的课程。只有开设专业对口的课程，自然就会激发学习的兴趣。学校根据体育学生就业方面德问题开设了课程，学生就追其和自己相关的主动学习，这样下来，学校就是基于就业导向对高职体育教育进行改革，促进人才的发展[2]。
（三）以职业的特点为基础进行体育教育
就目前而言，高职院校所持有的专业是挺多的，但往就业上说，行业需要的专业人才就总是几款一样的。所以在高职院校的教学应该从职业特点出发，了解专业在就业方面的前景，再进行体育专业的具体分析，结合职业队身体的实际情况，最终进行实质性的体育教育改革。
（四）在体育教育上适当加大理论教学的比重
虽然体育课与其他专业课不同，更注重学生的实践学习，但是不能就因此而忽视学生的理论知识的学习。理论知识的学习对于学生提升体育学习效果十分重要，学生只有知道体育教育对自身的巨大意义才会更有激情地投身于体育学习中，并且学生只有在指导和掌握较为科学的身体锻炼的方法，才能更有针对性地提升自己。所以，高职院校应该有意识的在体育教育上适当加强理论教学。
（作者单位：江西卫生职业学院）
作者简介：万远红，1977年生，女，本科，高级讲师，研究方向：体育教育。
参考文献
[1]赵礼华.基于就业导向的高职体育教学改革研究[J].山东商业职业技术学院学报，2015，15（04）：58-60.
[2]张明辉.解析以就业为导向视野下的高职体育教学改革[J].当代体育科技，2014，4（31）：69+71.
[3]郑大明.高等职业教育体育教学改革现状及对策研究[J].福建医科大学学报（社会科学版）.2016（01）.
[4]李志刚.高职体育教育与学生未来职业需求相结合的必要性及发展对策[J].文存阅刊，2018（18）：68.