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基于对部分学生、教师与辅导员的访谈,了解到学风、学习动力、教学效果与第二课堂活动是影响高职学生学习的主要因素。相应的改进学习的主要策略,是建设良好学风,激发学习动力,提高教学质量及优化第二课堂。
影响高职学生学习的主要因素与对策研究——以广州城建职业学院为例
【摘 要】
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基于对部分学生、教师与辅导员的访谈,了解到学风、学习动力、教学效果与第二课堂活动是影响高职学生学习的主要因素。相应的改进学习的主要策略,是建设良好学风,激发学习动
【机 构】
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广州城建职业学院
【出 处】
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邢台职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年5期
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