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本文在研究国外的教师专业学习共同体模式促进教师专业成长的基础上,以娄底市刘红霞小学品德与社会名师工作室为视角, 对当下小学品德课程教师现状进行分析与专业发展进行思考。
小学品德与社会教师专业化成长路径
【摘 要】
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本文在研究国外的教师专业学习共同体模式促进教师专业成长的基础上,以娄底市刘红霞小学品德与社会名师工作室为视角, 对当下小学品德课程教师现状进行分析与专业发展进行思
【机 构】
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娄底市第六小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年26期
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