【摘 要】
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<正>教师是人,是从事教育教学的职业人才,教师的成长要基于人的成长规律和教育教学职业规律,只有这样,才能有效促进教师专业成长。一、确立"目的人"的教师观校长怎么看待教师
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<正>教师是人,是从事教育教学的职业人才,教师的成长要基于人的成长规律和教育教学职业规律,只有这样,才能有效促进教师专业成长。一、确立"目的人"的教师观校长怎么看待教师,是把教师当作工具,还是看作目的之一,这有本质的区别,前者视教师为"工具人",后者则视教师为"目的人"。我们要将教师从"工具人"转变为"目的人"。"目的人"的教师观关注教师作为人的需要和尊严,不再仅仅以外在的社会工具价值的实现来甄
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