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【摘 要】初中英语寒暑假作业的布置是学生利用长时间的自主学习进行“弯道超车”的最好办法。学生在这个时间内完成教师布置的寒暑假作业不但可以复习上一学年学习的所有知识、巩固知识，还可以预习下学期的英语知识，提前熟悉英语语法，在下学期学习的时候更加得心应手。但因为放假时间长，学生没有教师的督促学习，学习效率难免不高。因此，初中英语寒暑假作业的设计对教师来说还是有难度的。本文就初中英语寒假作业设计中存在的问题、设计的原则和设计的方法三方面进行深入的探讨。
【关键词】核心素养;初中英语;寒暑假作业;作业设计
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）23-0115-01
引言
初中英语是学生接触并学习英语的一个非常关键的阶段，从小学英语转移到初中英语，学习的难度增加了不少，需要学习的内容为语法知识、词汇等。很多学生刚从小学升上初中，还没有完全适应初中的生活。所以，在刚开始学习初中英语时会觉得非常吃力。对于寒暑假作业的布置学校和教师都应该重视，以更加创新的设计理念以及设计方法为学生提供一个优质的学习环境。
一、初中英语寒暑假作业设计中存在的问题
首先是学习难度的增加，使学生做作业时力不从心。在“核心素养”理念下的英语和以往有很大的不同。而且小學英语是让学生先接触英语，学习音标的读法，掌握基础的单词。初中英语开始学习语法，这部分对很多学生来说都是一个学习英语的难点。语法内容繁多、复杂，而且有很多易混易错点，学生在学习的时候很容易混淆，导致学习的效果不佳。
其次是寒暑假作业的设计难度高，教师难以保证合理设计作业。平时教师按照每天教授的英语知识布置相关的作业，让学生更好的巩固课堂知识。但是寒暑假的作业由于时间太长、跨度很广，教师很难布置针对性的作业，只能布置一个学期所学内容的大范围的作业，导致学生难以分清学习的重心在哪里[1]。
二、基于“核心素养”理念下初中英语寒暑假作业设计的原则
寒暑假作业的设计比平时作业的布置更有难度，教师不能按照传统布置作业的形式给学生布置寒暑假作业。传统的寒暑假作业很多都是背诵课文和基本的课后习题。这样的作业其实对寒暑假这样一个长时间的假期来说不利于学生有效的灵活运用时间学习。因此，教师应该以创新性和探究性为原则布置英语暑假作业。当今大部分学生英语口语能力薄弱，对英语的语法知识掌握不够深刻，教师可以让学生在假期多看美剧、学会多用英语交流，听一些外国频道的广播以及参加一些英语学习角之类的活动等，从而有效的提高初中生的口语能力，这些有创新性和探究性的作业可以让学生更有兴趣的学习英语[2]。
三、基于“核心素养”理念下初中英语寒暑假作业设计的方法
1.运用技巧设计初中英语寒暑假作业。
寒暑假作业的布置要更加突出重点和课本的核心内容，让学生清楚自己需要掌握的知识有哪些。并且把新课程的知识与旧知识相结合，让学生可以复习上一节的内容。例如：在人教版七年级上册的第三单元《What color is it？》这一个单元中，学生学习颜色的单词读法和拼法后，在造句时还可以使用上一节课学习到的语法和单词，这样可以让学生在学习新知识的同时还把前面的知识重新巩固一遍，循环学习更利于学生的掌握。教师可以提问学生：What colour do you like？学生通过回答喜欢的颜色和喜欢的原因，可以较为深刻的掌握关于颜色的知识。
2.学生可以通过四个方面的方法技巧完成作业。
教师要引导学生通过四个方面学习知识，做寒暑假作业时可以灵活运用。例如：（1）在学习这个章节的内容后，对基础的单词和短文进行熟悉，开始朗诵短文并且背诵单词，培养语感的同时增加词汇量。（2）翻译短文，并且找出短文中的重难点以及生词，找出重点句型，熟练掌握。（3）仿写重点句型。通过三大从句的灵活使用，分析句型的主谓宾，根据自己的现有水平进行仿写，深刻应用词汇的使用方法以及对语法知识的理解。（4）感受句型之间的异同，还有同形异义词的用法，升华所学句型，把以往所学的句型合并起来造句。
3.注意英语暑假作业的布置形式。
寒暑假的英语作业设计可以分不同的形式进行，这样可以有效区分英语知识的重难点。张弛有度的学习会让学生更加有耐心，边玩边学的学习方法能有更好的效果。英语寒暑假作业可以分听说型和读写型。听说型可以让学生多参加一些英语角的活动，在家里多听英语歌曲，看一些美剧等，例如《阿甘正传》和《当幸福来敲门》这类型的励志电影。寒暑假期间还可以和同学或者家长用英语沟通，学习一些比较基本的口语表达。读写型就是比较注重知识的运用，保证词汇量以及语感，教师可以让学生除了完成课本内的读写作业还可以多读一些外国的名著，尝试看一些外国的短篇小说。
四、结束语
由此可见，寒暑假作业的布置需要注重以集中为主，避免分散的假期时间，让学生无法有条理的做作业以及复习知识。教师要以创新性和探究性为原则，为学生布置更加有针对性、知识点集中的寒暑假作业，让学生可以有效的提升自己的学习能力。通过作业的创新设计方法升华寒暑假作业起到的作用，丰富学生的假期生活，达到更好的学习效果。
参考文献
[1]叶密，刘平.通过寒暑假语文作业发展学生核心素养-对农村初中语文寒暑假作业设计的几点思考[J].科教导刊（电子版），2017：167.
[2]尹荣，高旭阳.核心素养理念下初中英语阅读课教学设计研究——以人教版Go for it！八年级（上）Unit 6 I"m going to study computer science为例[J]. 英语教师， 2017（10）.
【关键词】核心素养;初中英语;寒暑假作业;作业设计
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）23-0115-01
引言
初中英语是学生接触并学习英语的一个非常关键的阶段，从小学英语转移到初中英语，学习的难度增加了不少，需要学习的内容为语法知识、词汇等。很多学生刚从小学升上初中，还没有完全适应初中的生活。所以，在刚开始学习初中英语时会觉得非常吃力。对于寒暑假作业的布置学校和教师都应该重视，以更加创新的设计理念以及设计方法为学生提供一个优质的学习环境。
一、初中英语寒暑假作业设计中存在的问题
首先是学习难度的增加，使学生做作业时力不从心。在“核心素养”理念下的英语和以往有很大的不同。而且小學英语是让学生先接触英语，学习音标的读法，掌握基础的单词。初中英语开始学习语法，这部分对很多学生来说都是一个学习英语的难点。语法内容繁多、复杂，而且有很多易混易错点，学生在学习的时候很容易混淆，导致学习的效果不佳。
其次是寒暑假作业的设计难度高，教师难以保证合理设计作业。平时教师按照每天教授的英语知识布置相关的作业，让学生更好的巩固课堂知识。但是寒暑假的作业由于时间太长、跨度很广，教师很难布置针对性的作业，只能布置一个学期所学内容的大范围的作业，导致学生难以分清学习的重心在哪里[1]。
二、基于“核心素养”理念下初中英语寒暑假作业设计的原则
寒暑假作业的设计比平时作业的布置更有难度，教师不能按照传统布置作业的形式给学生布置寒暑假作业。传统的寒暑假作业很多都是背诵课文和基本的课后习题。这样的作业其实对寒暑假这样一个长时间的假期来说不利于学生有效的灵活运用时间学习。因此，教师应该以创新性和探究性为原则布置英语暑假作业。当今大部分学生英语口语能力薄弱，对英语的语法知识掌握不够深刻，教师可以让学生在假期多看美剧、学会多用英语交流，听一些外国频道的广播以及参加一些英语学习角之类的活动等，从而有效的提高初中生的口语能力，这些有创新性和探究性的作业可以让学生更有兴趣的学习英语[2]。
三、基于“核心素养”理念下初中英语寒暑假作业设计的方法
1.运用技巧设计初中英语寒暑假作业。
寒暑假作业的布置要更加突出重点和课本的核心内容，让学生清楚自己需要掌握的知识有哪些。并且把新课程的知识与旧知识相结合，让学生可以复习上一节的内容。例如：在人教版七年级上册的第三单元《What color is it？》这一个单元中，学生学习颜色的单词读法和拼法后，在造句时还可以使用上一节课学习到的语法和单词，这样可以让学生在学习新知识的同时还把前面的知识重新巩固一遍，循环学习更利于学生的掌握。教师可以提问学生：What colour do you like？学生通过回答喜欢的颜色和喜欢的原因，可以较为深刻的掌握关于颜色的知识。
2.学生可以通过四个方面的方法技巧完成作业。
教师要引导学生通过四个方面学习知识，做寒暑假作业时可以灵活运用。例如：（1）在学习这个章节的内容后，对基础的单词和短文进行熟悉，开始朗诵短文并且背诵单词，培养语感的同时增加词汇量。（2）翻译短文，并且找出短文中的重难点以及生词，找出重点句型，熟练掌握。（3）仿写重点句型。通过三大从句的灵活使用，分析句型的主谓宾，根据自己的现有水平进行仿写，深刻应用词汇的使用方法以及对语法知识的理解。（4）感受句型之间的异同，还有同形异义词的用法，升华所学句型，把以往所学的句型合并起来造句。
3.注意英语暑假作业的布置形式。
寒暑假的英语作业设计可以分不同的形式进行，这样可以有效区分英语知识的重难点。张弛有度的学习会让学生更加有耐心，边玩边学的学习方法能有更好的效果。英语寒暑假作业可以分听说型和读写型。听说型可以让学生多参加一些英语角的活动，在家里多听英语歌曲，看一些美剧等，例如《阿甘正传》和《当幸福来敲门》这类型的励志电影。寒暑假期间还可以和同学或者家长用英语沟通，学习一些比较基本的口语表达。读写型就是比较注重知识的运用，保证词汇量以及语感，教师可以让学生除了完成课本内的读写作业还可以多读一些外国的名著，尝试看一些外国的短篇小说。
四、结束语
由此可见，寒暑假作业的布置需要注重以集中为主，避免分散的假期时间，让学生无法有条理的做作业以及复习知识。教师要以创新性和探究性为原则，为学生布置更加有针对性、知识点集中的寒暑假作业，让学生可以有效的提升自己的学习能力。通过作业的创新设计方法升华寒暑假作业起到的作用，丰富学生的假期生活，达到更好的学习效果。
参考文献
[1]叶密，刘平.通过寒暑假语文作业发展学生核心素养-对农村初中语文寒暑假作业设计的几点思考[J].科教导刊（电子版），2017：167.
[2]尹荣，高旭阳.核心素养理念下初中英语阅读课教学设计研究——以人教版Go for it！八年级（上）Unit 6 I"m going to study computer science为例[J]. 英语教师， 2017（10）.