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识字是低年级教学的重点,也是学生阅读和写作的基础,低年级学生以直观思维为主,形象思维为辅,因此,识字教学应遵循学生认知规律,关注学生识字兴趣,按图索骥.举“象”造“境”是识字教学的一条有效途径,按照字的形或像,可触摸和存在的感知,去探寻快速识记的方法.
探科学、有效的字词教学之路
【摘 要】
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识字是低年级教学的重点,也是学生阅读和写作的基础,低年级学生以直观思维为主,形象思维为辅,因此,识字教学应遵循学生认知规律,关注学生识字兴趣,按图索骥.举“象”造“境”
【机 构】
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江苏无锡市港下实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年2期
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