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理性思维是生物学科的核心素养之一。本节课的教学设计中的关于"细菌从哪里来"的3个经典实验,旨在让学生运用已有的生物学的实验思维和理性思维能力,通过阅读、理解并分析实验,继而得出相应的结论。与学生的思维发展高度匹配,同时还在学生的思维临近发展区上做文章,训练和培养了学生的理科思维能力。
在初中生物教学中培养学生的理性思维核心素养——以《细菌》一课教学为例
【摘 要】
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理性思维是生物学科的核心素养之一。本节课的教学设计中的关于"细菌从哪里来"的3个经典实验,旨在让学生运用已有的生物学的实验思维和理性思维能力,通过阅读、理解并分析实
【机 构】
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北京市知春里中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2017年04期
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