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微观教学设计,指某一专业、课程具体教学计划与安排、教案设计等。“正常新生儿的特点”一章内容多,知识点细、碎但不难,在教学中运用任务驱动法可以有效的提高学生自主学习能力,实现三维目标。
任务驱动法在“正常新生儿特点”教学设计中的运用
【摘 要】
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微观教学设计,指某一专业、课程具体教学计划与安排、教案设计等。“正常新生儿的特点”一章内容多,知识点细、碎但不难,在教学中运用任务驱动法可以有效的提高学生自主学习
【机 构】
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江苏护理职业学院
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年11期
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