【摘 要】
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以湖北省中高职衔接贯通的3种人才培养模式为案例,解读了3种模式的内涵,分析了"3+3"模式"技能导向,考试选才,普遍适用";"3+2"模式"两校协同,两段衔接,两层‘直通’",五年一贯
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2014年研究课题“湖北省中高职衔接贯通模式的研究与实践”(编号:2014B451),主持人:冯雪姣;湖北省教育厅人文社会科学研究项目“湖北省中高职人才培养一体化改革的研究”(编号:15D138),主持人:雷建龙;湖北省高等学校省级教学研究项目“适应湖北省发展需要的电类专业‘3+2’人才培养模式研究”(编号:2014460),主持人:雷建龙
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以湖北省中高职衔接贯通的3种人才培养模式为案例,解读了3种模式的内涵,分析了"3+3"模式"技能导向,考试选才,普遍适用";"3+2"模式"两校协同,两段衔接,两层‘直通’",五年一贯制"一个主体,一贯五年,一体化运转"的特点与优势,在对三种贯通式人才培养模式存在的问题进行归纳的基础上,从提升衔接贯通效率的角度,提出了根据岗位职业能力要求合理选择贯通模式,根据模式的不同合理设置课程,合理规划布局衔接的专业,严格论证审核衔接模式与试点专业等四个方面的建议。
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