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为履行学校人才培养质量的主体责任,切实推行课程的教学诊断与改进工作,确保课程的教学质量,本文作者经过多方考察调研,结合本校的实践经历,总结出了目前高职院校课程诊断与改进工作存在的主要问题,提出了课程诊改的实施路径,以期为高职院校的课程诊断与改进提供参考。
高职院校课程诊断与改进的实施路径研究
【摘 要】
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为履行学校人才培养质量的主体责任,切实推行课程的教学诊断与改进工作,确保课程的教学质量,本文作者经过多方考察调研,结合本校的实践经历,总结出了目前高职院校课程诊断与
【机 构】
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山东药品食品职业学院教学改革研究中心;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2019年山东省教育厅教改课题“基于ISO9000质量管理的药物质量检测技术课程诊断与改进的研究与实践”(课题编号:2019347)
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