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在《内科学》教学中应用障碍性路径教学法,是一项有益的教学改革。围绕设置的障碍,可加强病例的学习和讨论,提高实践能力;同时重视团队精神和协作能力的培养;提倡课前预习及各种资源的运用,培养学生主动学习的能力;提高临床思维能力的培养;促进师生关系的发展;激发学生的学习兴趣,从而保证教学质量。现从课前准备、实施过程、评价标准、体会等方面介绍了障碍性路径教学法在《内科学》教学中的应用。