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众所周知,物理是高中阶段比较难学的一门学科.通过多年的教学改革与实践我们发现,通过“微课程”教学模式可有效缓解教学的压力,提升课堂教学质量.教学过程中教师应以学生的兴趣为出发点,并结合物理学科特点进行“微课程”教学设计.同时,以“微课程”为载体优化物理教学的考核方式,达到提高教学效果的目的.
高中物理“微课程”的设计与教学研究
【摘 要】
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众所周知,物理是高中阶段比较难学的一门学科.通过多年的教学改革与实践我们发现,通过“微课程”教学模式可有效缓解教学的压力,提升课堂教学质量.教学过程中教师应以学生的
【机 构】
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安徽省灵璧县第一中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2019年20期
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