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采用EMBU、SCL-90等量表对重庆两所高中90名15-18岁留守子女进行心理测试与分析，结果显示：不同家庭经济条件下留守子女与非留守子女的SCL-90得分差异显著；早期父母养育方式，尤其是母亲惩罚严厉对留守子女心理健康有显著影响；而留守子女敌对、抑郁、偏执、恐怖等心理问题比非留守子女多。因此，时留守子女的心理干预应该综合考虑家庭、学校、社会等多方面因素，并结合留守子女的心理特点，有针对性地进行教育。同时，学校也应根据家庭、学校和社会在学生不同成长时期所起的作用大小，综合利用各种辅导方式给予学生心理援助