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以问题为导向（problem based learning，PBL）教学法在国外已成功运用了30余年，由于这种教学方法有利于提高学生综合分析能力以及自学能力，非常适合医学教育，本文根据大连医科大学及其附属教学医院的实际情况，阐述PBL教学在本校临床课程中实施的可行性。
临床课程实施PBL教学法的可行性分析
【摘 要】
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以问题为导向（problem based learning，PBL）教学法在国外已成功运用了30余年，由于这种教学方法有利于提高学生综合分析能力以及自学能力，非常适合医学教育，本文根据大连医科大学及
【机 构】
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大连医科大学附属第一医院诊断学教研室
【出 处】
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现代医药卫生
【发表日期】
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2012年7期
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