【摘 要】
：
情境教学是指教师在教学过程中,为了达到教学目的,从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景和氛围,引导学生进行情感体验,帮助他们迅速正确地理解教学内容.情境教学,
【机 构】
：
重庆市合川区南津街高阳小学 重庆 401520
论文部分内容阅读
情境教学是指教师在教学过程中,为了达到教学目的,从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景和氛围,引导学生进行情感体验,帮助他们迅速正确地理解教学内容.情境教学,以它独特的魅力使学生如闻其声、如见其人、如临其境,使学生在高昂和愉悦的情绪中,随问而思,随引而发,时而凝神谛听,时而驰思遐想,从而收到可喜的教学效果.
其他文献
随着我国教学领域在这些年的进步和发展,留守儿童的教育也受到了社会各界更多的关注,很多相关教师都找到了有效的解决方式.留守儿童是一个非常特殊的群体,他们需要从多方面进
小组合作模式受到越来越多学校的青睐,它不仅能让学生的积极性有更大的提高,还可以培养自主学习能力,是一种十分高效的教学方法.为了更有效地开展小组合作学习,本文将主要结
儿童文学是小学生学习语文过程中的重要组成元素,在小学语文教学中具有非常重要的地位,儿童文学是培养学生审美品位的重要资源,学习儿童文学对学生未来的全面发展具有促进的
在全新形势下,三维教学目标应运而生,一是知识和能力,二是过程和方法,三是情感、态度和价值观,此为时代发展背景下教学的新变化,并且是素质教育开展必须要具备的条件.通过提
微视频将视、听、说三方面紧密结合,打破了时间与空间上的限制,为学生提供良好的英语情景,不仅让教学变得生动形象,帮助学生体验和感受英语学习乐趣的同时,还加快了他们对英