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【摘 要】阅读理解在高考英语中占据较大的分值，可以说“得阅读者得天下”，阅读理解的好坏直接影响英语成绩，而在高考中则直接关乎一个考生的命运。为了提高学生阅读理解的能力和水平，本文从新高考形势下英语命题的变化来分析相应的解题方法。
【关键词】新高考 阅读理解 解题方法
一、新高考下阅读理解的特点
随着素质教学的推行，高考内容也随之发生相应的变化，就英语阅读理解来讲每年也会有一定的变化，并且这种变化会呈现一定的规律性。作为一门语言学科，高考英语阅读理解考察的是学生基础语言知识的运用及文段阅读和理解能力的考察，文章内容的选择上会涉及自然科学、人文社会科学等方面，在命题的设计上，会考察学生的概括总结能力和分析能力。就新高考下，英语阅读理解变化的特点可以概括为以下几个方面：
首先，高考英语的变化更多的体现一种稳。通过对历年高考英语阅读理解的观察我们可以发现，虽然每年考察的内容都会有所变化，但是这种变化是在不断适应新课标要求，在稳定的前提下的变化，从而避免了过渡期内混乱现象的发生。这种微变还体现在考察的内容上，通过一些词义的辨析或者题目内容的变化考察学生英语学习的综合能力，实现一种稳中求变。
其次，阅读理解考察的内容更加贴近生活实际。阅读理解在传统的欧美文化考察的同时开始关注学生自身的相关问题，比如身心发育和成长，使学生们在学习的同时实现自我的提升和发展。就篇章内容而言，更加贴近我们的现实生活，更多的社会关注热点问题成为阅读理解选择的片段，这让学生们在英语的卷面上看到熟悉的社会现象并且通过相关命题对该种社会现行进行深入的思考。阅读理解关注时事的同时也会关注东西方文化差异的问题，体现在试卷上便是英语阅读理解中会加入西方文化的介绍及文化背景考察的内容。所有这些都有利于拓宽学生的阅读视野和思维方向，从多方面提升学生的能力，但是该种变化也会给学生的解题带来一定的影响，传统的解题方式和思维方式能否应用到新高考下的阅读理解需要考生根据变化的考题来调整做题方法以取得较好的成绩。
二、阅读理解的应试方法
新高考下为了适应考试的变化和高考成绩的保证，便要根据考试内容和方式的变化调整阅读理解的解题方法，在平常的锻炼中可以通过以下几种方式来提高自己的解题能力。
第一，以往年真题为依据寻得高考阅读理解的变化规律。阅读理解的变化会通过往年的真题呈现出一定的规律，在新高考下英语阅读理解会在新课标的要求范围内进行适当的变化，这种变化不会超出新课标及高考英语考试说明的范围。因此在日常的复习和练习中对比考试说明的变化从中寻得考试内容的响应变化，加强对该种变化内容的联系。从教师角度讲，在日常教学中，结合往年阅读理解考察内容寻得其篇章段落的出处即“题源”，并且有意识地加强学生对于题源内容的阅读和相关问题的思考。通过这种针对性的锻炼和学生语感及思维能力的培养，提高学生阅读的速度和理解掌握文章内容的效果。此外，教师还应该对阅读理解命题形式和内容进行比较分析，加强学生对各种题型的锻炼，使得学生们能够从容应对任何题型的考察。
第二，从阅读理解的特征出发，培养不同的解题技巧。通过对历年高考真题的比较分析，我们可以按照不同的标准将阅读理解进行分类，从体裁可以分为记叙文、议论、说明等，从内容来讲可以分为人文、社科等，而这些内容都会与我们的社会生活有某种联系。针对不同的阅读理解文章内容来观察命题形式，分析出不同问题和内容下的考察重点，比如文章逻辑结构的考察、某一细节内容的考察、人物思想活动及社会环境的考察、某一语境下词语意思及使用的考察等，所有这些会呈现出一定的逻辑特征，而这便是对阅读理解考试内容的一种把握。在阅读理解考察规律的和特征的指导下进行针对性的练习，形成一种良好的思维习惯，提高解题的速递和准确性。
第三，注重对于篇章的理解。阅读理解题目的内容会涉及文章的部分内容和某些细节，但是，整体文章的阅读对于主旨的把握和作者思想的掌握有着重要的影响，而这也会影响对文章细节内容的理解和掌握。具体而言，在阅读理解中要掌握文章的主旨和具体的信息，通过快速的阅读掌握作者所要表达的中心思想，也便是文章围绕展开的主线。在整体掌握的基础上，通过深层次的阅读或者说精度来发掘潜在的内容。一些推理题目在文章中没有直接的答案，这需要我们在阅读中发现作者文字背后所要表达的思想和内容，对于此的准确把握需要我们在长期的锻炼中形成一种良好的思维习惯和阅读的速度，既要有快速阅读的速度又要有精读的深度。
第四，注重解题方法的运用。英语阅读理解考察内容虽有变换，但是其考察的内容会集中在逻辑推理、细节性题目、词汇短语等的考察及文章主旨大意的把握等。在考试过程中，学生应该针对不同的题目采用不同的解题方法，以保证做题的效率。通过对文章和题目的阅读发现考察的重点，有针对性的阅读以实现快速答题并保证正确率，在这过程中，还应该注意不同做题方法的应用和思维方式的转变。根据文章选取的内容，尽可能地从作者的角度来思考问题，减少习惯思维的影响，保证做题的正确率。
结语
新高考下，阅读理解考察内容有了一定的变化，但是这种变化不会对学生的成绩产生过大的影响，并且该种变化是有规律可循的。在我们掌握考试形式和内容变化趋势的前提下，适当地调整应试方法和技巧便能取得满意的成绩。
【参考文献】
[1]张云.新高考下英语阅读理解的解题方法[J].教育教学论坛，2011（25）.
【关键词】新高考 阅读理解 解题方法
一、新高考下阅读理解的特点
随着素质教学的推行，高考内容也随之发生相应的变化，就英语阅读理解来讲每年也会有一定的变化，并且这种变化会呈现一定的规律性。作为一门语言学科，高考英语阅读理解考察的是学生基础语言知识的运用及文段阅读和理解能力的考察，文章内容的选择上会涉及自然科学、人文社会科学等方面，在命题的设计上，会考察学生的概括总结能力和分析能力。就新高考下，英语阅读理解变化的特点可以概括为以下几个方面：
首先，高考英语的变化更多的体现一种稳。通过对历年高考英语阅读理解的观察我们可以发现，虽然每年考察的内容都会有所变化，但是这种变化是在不断适应新课标要求，在稳定的前提下的变化，从而避免了过渡期内混乱现象的发生。这种微变还体现在考察的内容上，通过一些词义的辨析或者题目内容的变化考察学生英语学习的综合能力，实现一种稳中求变。
其次，阅读理解考察的内容更加贴近生活实际。阅读理解在传统的欧美文化考察的同时开始关注学生自身的相关问题，比如身心发育和成长，使学生们在学习的同时实现自我的提升和发展。就篇章内容而言，更加贴近我们的现实生活，更多的社会关注热点问题成为阅读理解选择的片段，这让学生们在英语的卷面上看到熟悉的社会现象并且通过相关命题对该种社会现行进行深入的思考。阅读理解关注时事的同时也会关注东西方文化差异的问题，体现在试卷上便是英语阅读理解中会加入西方文化的介绍及文化背景考察的内容。所有这些都有利于拓宽学生的阅读视野和思维方向，从多方面提升学生的能力，但是该种变化也会给学生的解题带来一定的影响，传统的解题方式和思维方式能否应用到新高考下的阅读理解需要考生根据变化的考题来调整做题方法以取得较好的成绩。
二、阅读理解的应试方法
新高考下为了适应考试的变化和高考成绩的保证，便要根据考试内容和方式的变化调整阅读理解的解题方法，在平常的锻炼中可以通过以下几种方式来提高自己的解题能力。
第一，以往年真题为依据寻得高考阅读理解的变化规律。阅读理解的变化会通过往年的真题呈现出一定的规律，在新高考下英语阅读理解会在新课标的要求范围内进行适当的变化，这种变化不会超出新课标及高考英语考试说明的范围。因此在日常的复习和练习中对比考试说明的变化从中寻得考试内容的响应变化，加强对该种变化内容的联系。从教师角度讲，在日常教学中，结合往年阅读理解考察内容寻得其篇章段落的出处即“题源”，并且有意识地加强学生对于题源内容的阅读和相关问题的思考。通过这种针对性的锻炼和学生语感及思维能力的培养，提高学生阅读的速度和理解掌握文章内容的效果。此外，教师还应该对阅读理解命题形式和内容进行比较分析，加强学生对各种题型的锻炼，使得学生们能够从容应对任何题型的考察。
第二，从阅读理解的特征出发，培养不同的解题技巧。通过对历年高考真题的比较分析，我们可以按照不同的标准将阅读理解进行分类，从体裁可以分为记叙文、议论、说明等，从内容来讲可以分为人文、社科等，而这些内容都会与我们的社会生活有某种联系。针对不同的阅读理解文章内容来观察命题形式，分析出不同问题和内容下的考察重点，比如文章逻辑结构的考察、某一细节内容的考察、人物思想活动及社会环境的考察、某一语境下词语意思及使用的考察等，所有这些会呈现出一定的逻辑特征，而这便是对阅读理解考试内容的一种把握。在阅读理解考察规律的和特征的指导下进行针对性的练习，形成一种良好的思维习惯，提高解题的速递和准确性。
第三，注重对于篇章的理解。阅读理解题目的内容会涉及文章的部分内容和某些细节，但是，整体文章的阅读对于主旨的把握和作者思想的掌握有着重要的影响，而这也会影响对文章细节内容的理解和掌握。具体而言，在阅读理解中要掌握文章的主旨和具体的信息，通过快速的阅读掌握作者所要表达的中心思想，也便是文章围绕展开的主线。在整体掌握的基础上，通过深层次的阅读或者说精度来发掘潜在的内容。一些推理题目在文章中没有直接的答案，这需要我们在阅读中发现作者文字背后所要表达的思想和内容，对于此的准确把握需要我们在长期的锻炼中形成一种良好的思维习惯和阅读的速度，既要有快速阅读的速度又要有精读的深度。
第四，注重解题方法的运用。英语阅读理解考察内容虽有变换，但是其考察的内容会集中在逻辑推理、细节性题目、词汇短语等的考察及文章主旨大意的把握等。在考试过程中，学生应该针对不同的题目采用不同的解题方法，以保证做题的效率。通过对文章和题目的阅读发现考察的重点，有针对性的阅读以实现快速答题并保证正确率，在这过程中，还应该注意不同做题方法的应用和思维方式的转变。根据文章选取的内容，尽可能地从作者的角度来思考问题，减少习惯思维的影响，保证做题的正确率。
结语
新高考下，阅读理解考察内容有了一定的变化，但是这种变化不会对学生的成绩产生过大的影响，并且该种变化是有规律可循的。在我们掌握考试形式和内容变化趋势的前提下，适当地调整应试方法和技巧便能取得满意的成绩。
【参考文献】
[1]张云.新高考下英语阅读理解的解题方法[J].教育教学论坛，2011（25）.