【摘 要】
:
新闻也是一门艺术,而且是一门深不见底的艺术。记得一位资深记者曾说过这样一句意味深长的话:“欠缺记者素质的作家不是一个好作家;相反,没有文学素养的记者也不是一个好记者。”
论文部分内容阅读
新闻也是一门艺术,而且是一门深不见底的艺术。记得一位资深记者曾说过这样一句意味深长的话:“欠缺记者素质的作家不是一个好作家;相反,没有文学素养的记者也不是一个好记者。”稍加注意就不难发现,随着时代的发展及各门学科的交叉渗透,我们的新闻正愈来愈密切地与文学
News is also an art, but also a bottomless art. I remember a veteran reporter who said so profoundly: “A writer who lacks the quality of journalists is not a good writer; on the contrary, a journalist without a literary accomplishment is not a good reporter.” It is not hard to find with a bit of attention, The development and cross-penetration of various disciplines, our news is more and more with literature
其他文献
摘 要: 新课程改革之后,高中政治教材设置发生了很大变化,增加了综合探究内容。提升对综合探究课的重视程度,寻找综合探究课行之有效的教学方法是广大政治教师迫切需要研究的课题。 关键词: 新课程 新高考 综合探究 高中政治教学 高中政治新课程改革之后,老师怎样教、学生怎样学、高考怎样考一直是大家普遍关注的问题。新旧教材的一个显著不同之处是每一课都设有大量探究板块,每一单元结尾还设置有综合探究内
1998年的一天,我收到了已经考取北大的一个学生的来信.他的一句话令我刻骨铭心.“老师啊,高三阶段真的是黎明前的黑暗啊……我也知道,没有这黑暗,就没有光明的到来.”多少年
中学思想政治课是中学德育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,又是理论性的科目,使学生普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,符合素质教育的要求,既牢固掌握知识,又实现知识、能力、觉悟的全面提高,教师就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。 一、政治课应努力贯彻“实、活、准、精”的原则 1.“实”。即一切从本校、本班、本学科的实际出发,根据不同类型,不同层次学生的实
蜱是家畜体表的一种吸血性外寄生虫,作为传播媒介,可传播多种由病毒、细菌、螺旋体、立克次氏体及血原虫等疾病,不仅给畜牧业造成了严重的经济损失,同时还给人类公共卫生带来
每年春耕生产时,由于早春气候冷热不定,早稻、棉花等春播作物常使人感到困惑:播种太早,因土壤低温潮湿,种子易受真菌侵害,使发芽率大为降低;播种过近,又会使作物的生长期缩短,影响增卢
教育改革在全国全面展开,目的是在于促进学生的全面发展,改变过去学生高分低能的现象。新课标不仅从课本上进行了改进,而且对学生的评价方式发生了变化,课堂作为物理教学最重要的组成部分,对所有物理教师提出了新的挑战,下面我就在课改实践中的体会谈谈一些见解。 一、教学课堂从备课开始 物理是一门研究型的学科,一方面阐述事物的道理,另一方面通过对生活的研究来完善一些物理结论。学生是课堂活动的主体,物理由于本
所谓情感,不仅指学习兴趣、学习责任,更重要的是乐观的生活态度、求实的科学精神、宽容的人生情怀.在教学过程中,如果没有情感的支持,人的感知、记忆、思维等心理活动就是软
摘 要: 在探究式物理实验教学过程中,设计良好的问题能对整个教学过程起到引导和推进作用。教师应根据教学内容设计问题,提出问题,以问题作为探究式实验教学的起点和出发点,以问题作为探究式实验教学过程的主线,引导学生科学探究,从而达到教学目的。本文通过《探究单摆的周期公式》这一案例,探讨了探究式实验教学过程中的问题设计方法,并总结了探究式实验教学问题设计的经验。 关键词: 探究式 物理实验教学 问题设
半偏法测定电压表内阻的实验在高考理综全国卷Ⅱ中呈现后,高考理综的实验复习也随着高考命题动向的变化而调整。为此,我们应启发、引导学生用学过的有关知识探究测定电压表内阻的方法。归纳起来大概有以下几种方法。 一、半偏法 1.电路连接如图1,R为电阻箱。 闭合开关K由大到小调节电阻箱的阻值,使电压表的指针指在满刻度处,此时,电压表的示数为U,记下电阻箱的阻值为R;增大电阻箱的阻值,使电压表的指针指在
物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验是物理教学的一个重要组成部分。至今许多学校仍然受片面追求升学率的影响,师生紧跟考试这根“指挥棒”转,考什么,老师就教什么,学生就学什么。虽然近几年的中考十分重视学生实验能力的考查,但由于实验考查的复杂性,一直没有从根本上解决好这个问题,致使物理实验课没有真正落到实处,没有发挥物理实验在教学中的作用,同时也失去了学生手脑并用的训练机会,从而直接影响了物理教学整