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课程的"二度开发"是指教育者根据教育的特定价值观和相应的课程标准,从学科知识、当代社会的需要或学习者的经验中,对学科内容中的事实、原理、概念、技能、态度、价值观等进行选择、调整、拓展、更新,以满足学生的发展需要。课程的"二度开发"要求教师改变传统的忠实的课程执行者角色,作为课程的决策者和创造
进行课程二度开发的几点策略
【摘 要】
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课程的"二度开发"是指教育者根据教育的特定价值观和相应的课程标准,从学科知识、当代社会的需要或学习者的经验中,对学科内容中的事实、原理、概念、技能、态度、价值观等进
【机 构】
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湖南省长沙市开福区教育科研培训中心
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2007年Z1期
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