【摘 要】
：
科学的课程质量监控评价体系是“一流课程”建设的重要内容.本研究在分析现状与问题的基础上,针对“一流课程”建设内涵与标准,利用元分析法、德尔菲法和层次分析法重构了大学课程教学质量监控评价指标体系,并通过实证分析验证了评价体系的可信性和有效性.研究成果可为“一流课程”建设中课程教学质量的监控管理提供技术参考.
【机 构】
：
安徽建筑大学建筑与规划学院,安徽合肥230022
论文部分内容阅读
科学的课程质量监控评价体系是“一流课程”建设的重要内容.本研究在分析现状与问题的基础上,针对“一流课程”建设内涵与标准,利用元分析法、德尔菲法和层次分析法重构了大学课程教学质量监控评价指标体系,并通过实证分析验证了评价体系的可信性和有效性.研究成果可为“一流课程”建设中课程教学质量的监控管理提供技术参考.
其他文献
佛典汉译历时1218年,仅有鸠摩罗什和玄奘的翻译被人们尊称为“新译”.鸠摩罗什反对用儒家、道家术语格义佛学,主张用解释法直接翻译原文,开创了历史上纯正佛典汉译的新纪元,所以其翻译被人们尊称为“新译”.到了唐朝,玄奘的翻译为何再次被人们尊称为新译呢?研究发现主要原因包括玄奘的学术造诣高深、政府的大力支持、严格的译场翻译程序、反对格义与反向格义、“五不翻”翻译思想、解决了佛典汉译的文质之争六个方面,这些因素合在一起发力,成就了玄奘“新译”.在特别重视中国文化外译和传播的今天,玄奘“新译”对如何译好中国故事具有
明前期100余年重要唐诗选本中录刘长卿诗数量多为中唐诗人第一,在《唐诗品汇》中仅少于李白、杜甫,甚至超过王维.明中期推崇“诗必盛唐”,对中唐诗人如白居易等多持排斥态度,刘长卿诗更合复古派审美理想,在《唐诗类钞》《唐诗选》等选本中与韦应物同为中唐诗人中接受度高者.明后期审美渐趋多元,《唐诗解》《唐诗归》等录刘长卿诗仍为中唐第一,《唐诗镜》等选本不囿于“诗必盛唐”,录白居易、刘禹锡、元稹等诗歌大幅增加,录刘长卿诗“位次”虽然后移,但数量并未减少,甚至进一步增加.综观有明一代唐诗选本,刘长卿诗歌接受度颇高.
以CNIK数据库1998年至2019年的461篇核心期刊文献为数据源,通过科学计量分析方法,可视化分析国内社区图书馆领域的关键词共现网络及突发关键词等.研究发现,该领域的研究热点聚焦在公共图书馆和基层图书馆方向,其中针对总分馆的相关研究近几年热度未消.
新加坡华文诗歌具有较高的成就,从语体的角度对其进行探究是新的路径.其语体特征主要有诗歌语言的通俗化、诗意的弱化,分别表现为表达口语化、搭配组合常规化、辞格运用寻常化,韵律弱化、审美意象日常化,意境营造浅显化;在诗歌体式上表现为多样化,有丰富的对称、对齐形式,以及多样的间隔、跨行技巧.究其成因,与新加坡华文诗人的身份特征、华语的社会地位以及当地政治经济文化的影响密切相关.
目前我国公立医院普遍存在财务信息化建设水平较为落后的现象,影响了医院的运营质量和效率.通过对我国公立医院信息化建设现状进行梳理,并结合具体案例分析,找出财务信息化建设中的重点和难点,提出应对措施,优化现有的财务信息系统,使其能更好的应用到财务管理工作中.这对提高医院医疗服务质量和效率、全面实现现代化医院管理、完成医院战略目标有着重要的意义.
选取2006-2019年安徽省16个城市的面板数据,从时序和空间两个角度对安徽省化肥面源污染排放情况进行分析,结果表明:安徽省的TN、TP、等标排放量和排放强度均呈现先升后降的阶段性特点;化肥面源污染存在明显的地区差异,等标排放量皖北最大,皖中次之,皖南最小,等标排放强度皖中最高,皖南次之,皖北最低;滁州市、蚌埠市和淮南市为化肥面源污染较严重的城市.因此应加大对农民施肥的培训力度、积极推进精准高效施肥、加强化肥污染监测.
数字经济时代中,区域经济、教育、科技、文化等方面的发展,更加离不开数据信息的支撑作用.公共图书馆是重要的信息平台,是推进创新发展的强大动力源泉.文章以数字经济时代对公共图书馆的功能要求作为切入点,将长三角区域公共图书馆建设放在数字经济时代背景下进行系统分析,提出数字经济时代公共图书馆促进区域经济与社会发展的若干协同创新举措.
通过对不同标的相似文献进行数据挖掘、内容分析、关键词提取,进行文献的共性分析、可变性分析、比较分析.统计时间区间为近五年(2016-2020年),对各刊发文的学科分布、代表机构、研究主题进行汇总.通过大量数据计算,发现规律,总结各刊发文共性与个性特征、发文趋势及最新变化趋势.分析结果将辅助行业人才评价和职称评定,有助于整合人力资源,促进人才队伍梯队发展,最终为推动出版事业繁荣发展作出贡献.
党的十九大开启了新时代新征程,高校内部审计作为高校内部独立的监督管理部门,担负着新时代新使命,高校内部审计要紧跟新步伐,发挥内部审计职能作用,打开高校内部审计新局面.通过对安徽省高校内部审计在十九大召开之后改革发展现状进行调查研究,找寻适合新时代高校内部审计工作机制的新方法,给各高校内部审计工作发展创新提供新思路,保障高校和高等教育的健康发展.
教师提问是课堂中组织教学、促进师生互动的重要手段.基于国内外英语课堂中的教师提问研究,考察教师提问在批判性思维培养、阅读理解和写作能力提升等方面的积极作用,梳理现有研究中存在的潜在不足,分析未来研究的发展方向,为英语教师的课堂教学实践与研究提供有益的借鉴.