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我国是一个历史悠久的文明古家，我国的教育事业早在几千年前就已经起步，随着社会的不断发展，我国教育体制也几经改革，如今，教育仍是我国各族人民高度关注的内容之一。在现今开展的众多课程中，数学属于一门基础性应用学科，具有抽象、难学、不易懂的特点。而小学数学是学生学习数学的开端，也是今后学习其他理科学科的基础，因此只有提升小学数学课堂教育的有效性，才能够更好地实现学校的数学学科的教学目标。本文结合小学生对数学学习的现状特点，通过对小学数学课堂教学的现行方法分析，对提升小学数学课堂教学的有效性提出初步建议。