【摘 要】
:
“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法.”这是《小学语文新课程标准》总目标之一.可见,在小学语文教学中,培养学生的阅读能
论文部分内容阅读
“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法.”这是《小学语文新课程标准》总目标之一.可见,在小学语文教学中,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一.的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础.
其他文献
理解词语是发展语言的基石,是学生语文素养形成与发展的基础.本文针对语文阅读教学中如何理解词语的方法与策略进行了探究,使学生在不同内容和方法的相互融合、渗透中开阔视
托尔斯泰指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣”.事实证明,兴趣是最好的老师,它能推动学习活动的内部动力.低年级学生是有主动性的人,他们的活动也受兴趣的支配,
Polymer electronics are one of the most active research areas in material science,information science and energy science,because it can offer new ways to create
高中英语教学中,语法教学主要以老师讲授理论和规则为主,然后通过习题巩固.这种相对传统而单一的语法教学法,无法真正调动学生学习语法的主观能动性,因而也就使得学生的语法
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
语文课程作为人文科学领域内的基础课程,是培养学生养成良好语文学习习惯.语文课程致力于培养学生的语言文字运用的能力,从而引导学生丰富语言的积累、培养语感、发展学生的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略,目的在于使学生拥有丰富的直接经验,让学生成为学习的主体,因此教师在讲课的过程中要减少讲解内容,给学生更多的时间参与语言实践活动
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7