【摘 要】
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物理是一门具有逻辑性与抽象性的学科,培养学生学科思维、提升核心素养是教师的首要教学任务.在新课程标准与素质教育观提倡尊重学生主观情感的教学大背景下,传统的应试教育
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物理是一门具有逻辑性与抽象性的学科,培养学生学科思维、提升核心素养是教师的首要教学任务.在新课程标准与素质教育观提倡尊重学生主观情感的教学大背景下,传统的应试教育观念与教学思路显然已不满足学生的发展需求.因此,教师在实际教学当中要注意教学措施的改进与创新,促进学生思维的提升与发展,为物理学习打下坚定基础.本文以初中物理为研究对象,对教师在教学中启发学生思维提出了几点针对性建议.
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