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相
用原声清唱
【摘 要】
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相望 高举感伤的画笔，绘一条心中永动的河流。 真挚的情缘，用原声清唱感怀的笔触。 奔放裸露的血液，面朝火热的时代，笑谈极地冰川，遥邮一封炽热的信函，即使有一丁点火星的回报，也会灼痛曾经凉湿过的青春。 用最初伸展的触角，探微千姿百态的世界。一任河流洞穿胸中的桑田，走曲曲折折的长途。 相约 生命的翅膀可能会折断，但谁又能摘得下翱翔在轨迹上如铜铃而过的春色？ 渴望和青春相約一世…… 逾越
【出 处】
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散文诗
【发表日期】
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2021年2期
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摘要：职业认同是员工对企业的认可度和信任度，是岗位归属感和主人翁意识的体现，而中职生职业认同感的树立是转型为企业员工的前提条件。本文以通州中专机电类专业学生为研究对象，分析了目前学生的就业形势走向，重点分析研究中职生职业认同的现状和策略，为培养中职生职业认同感寻求新方向、新途径。 关键词：中职生;职业认同;培养;途径 中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2
昨夜，大地换了新颜 清晨，推开窗。昨日的潦草已退却，而光在眼中延伸。 白是一种本色，那些纯粹的事物，从地上升上枝头。 深浅的沟壑也在消失，似沧桑的皱纹被微笑熨平，似四季的辛劳，辉映一堂欢聚。 灯笼，挂起来了，红胜火。 老人站起身来，忘记了脚下酸枣树的拐杖，矮小的身躯像厚重的土坯墙，承载着白天与黑夜，简单与温暖。 一些往事鲜活起来，被瞬间放大。 今夜注定不平常——温暖的棉被下，无数种子
重金属答案 黄昏的薄雾里，离家的孩子，回来了吗？那些苍生的悲悯正从林莽深处汇集，一些乘着月色归来，一些在波光中消散。我不禁想起娜拉的故事，一个女孩经历着远胜于传统的日渐消失的规劝。而今天，一个同样的孩子，在母亲焦急的呼声里，正以她的方式观察世界。 梦的光芒照耀四方。以何种方式在黄昏回家，她思索着，有时渴望英雄的伟大，有时连一棵草也不屑一顾。她询问我，太阳升起的姿态，忙碌世界的定律，流水东去的浩
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摘要：“学为中心”的教学理念是当前课堂改革的重要内容之一。教师要精准了解学情，合理定位教学目标，巧妙运用课堂生成，以学定教、顺学而教，促成学生的“真学习”。 关键词：顺学而教;真学习;小学数学教学 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2019）04B-0064-03 陶行知說过，教的法子要根据学的孩子。这也体现在“学为中心”的教学理念中。我们的课堂教学要做
……广袤的草原是山水流浪的途径。 从雪山到人间，唱着歌，流成梦，淌成诗。 水在天边，无源于野。 流经沙滩、荒地、石头，流经家乡——河西走廊，留下文化和粮食。 水在天边，流出高原简史，流出大河篇章。 水在天边，藏住风雪，藏住踪迹，藏住狼群与绵羊。 藏不住的是那扇窗，是阳光的明亮、月光的清辉。 水，就这样以河的形式，行走在高原。 荒漠 没有遍地黄金，没有文字。没有桥梁，没有通向村庄的
循著叶脉的路 静息无声地走来，如那枚精巧的滴露，悄悄地，爬上时光的卷须。 被网格了的早晨，曙色的羽翮，并不扇动她已经初醒的声音。 那棵树。这棵树。站在那里。站在这里。闲风吹响时间的叶脉，以交错的路径，铺设成阳光般的幻想，让生命的趾尖任意地出发，抵达任意的灵魂——土地滋润，浮云疏软。 如果，那悄悄的声音，把自己的点滴，糅杂于匆匆流水，耳边自有歌吟飘洒; 如果，那静寂的声音，把自己的预想，渗
自别后 过着发霉的日子，扳着手指头计算天数。 朋友骑马打门口路过，扬起的灰尘里，有一箩筐喜鹊，以及梦想。煮了一锅白菜，两人聊着家长里短，以及来年春天的约定：野草花一颗颗，是天上星，人间见不得这光景。 你走后，院门紧锁。打马歌徒然吹得人一身燥热。 江南偏有雨，一夜连着一夜。我等不及夜莺再叫，把多肉搬到院口，想来自由属于自由。 如此漫漫：春光瘦，人情短。 只钟情于我
三十多年教学辗转四个乡镇，二十年校长跨越四所学校，“善战者因其势而利导之”一直是我从事教育教学工作的座右铭。无论做一名普通教师，还是做学校的管理者，我都审时度势，立足学校实情，依托教师团队，把握学生需求，认真履行新时代教育者的责任与义务。 一、因势利导，顺势而为，办一所大家向往的学校 1999年，我开始在小乡镇上的梅堰中学任校长。那时，学校的中坚力量是一群学科专业薄弱但工作十分认真的民转公教师