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学困生是英语教学过程中的必然产物。正所谓“尺有所长，寸有所短”，每个学生都有自己的优点和特长。对待学困生，教师除了要有爱心、信心和耐心，更应在教学策略和教学手段上狠下功夫，寻求新的突破，使学困生逐步摆脱“困”境，从而使他们的学习向着良性循环发展。
初中英语学困生教学策略微探
【摘 要】
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学困生是英语教学过程中的必然产物。正所谓“尺有所长，寸有所短”，每个学生都有自己的优点和特长。对待学困生，教师除了要有爱心、信心和耐心，更应在教学策略和教学手段上狠下功
【机 构】
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河南省信阳市罗山一中
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2012年10期
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