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学科交叉和融合成为当前科学发展的新趋势。本文借鉴学科层级结构理论,确定＂人与环境＂作为初中生物和地理跨学科研究主题。分析初中生物、地理课程标准中关于＂人口＂和＂居民＂的要求,从人口学的基本概念解读人教版生物七年级（下）＂人类的起源和发展＂和＂分析人类活动对生态环境的影响＂两节内容,为中学生物和地理学科的融合、综合实践课程的开展及促进学生的学科知识体系化提供理论依据。