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新的时代背景要求小学教师不仅要会教学，还要具有研究的能力，成为研究型教师。一般来说研究型小学教师的素质要求应包括科研意识、科研精神、科研知识、科研能力、科研品德等方面。通过优先、全面、终身地发展教育科研素质，增设教育研究课程模块，优化教育实践活动课程内容和形式，开展专题研究性学习活动等对策，对研究型小学教师进行职前培养，鼓励他们积极主动地学习，大胆尝试研究，从而促进自身能力素质的提高。