论文部分内容阅读
新班级建立之初,千头万绪,获得家长的认可和支持,班级成员的认识和融合,班委的选择,班规、班级文化建设,班风的引导都亟待解决。笔者总结了班主任在班级组建初期如何引导同学自主管理的几点重要举措。
一元复始,万象更新——浅谈中学起始年级班级建设几点举措
【摘 要】
：
新班级建立之初,千头万绪,获得家长的认可和支持,班级成员的认识和融合,班委的选择,班规、班级文化建设,班风的引导都亟待解决。笔者总结了班主任在班级组建初期如何引导同学自主管理的几点重要举措。
【机 构】
：
合肥庐阳中学
【出 处】
：
安徽教育科研
【发表日期】
：
2021年20期
其他文献
摘要：初高中思政理论课学法有效衔接是提高思政理论课整体育人功能的重要抓手。探寻初高中相邻学段思政理论课学习方法的异同、存在的问题及衔接策略，在一体化建设中实现思政课教学衔接的上溯和下延，对增强初高中思政理论课教学的连贯性、针对性、实效性意义重大。 关键词：学习方法 思政理论课一体化建设 衔接 学科核心素养 在思政理论课一体化建设的实践探索中，实现思政课教学衔接的上溯和下延，相邻学段的学法衔接研
文言文向来是学生学习的难题,久远的文字如何快速理解,这需要不断地积累,更需要发自内心深处的学习兴趣。文言文,文即文章,教师需要教会学生欣赏文章,欣赏文章的内容和形式;文也指文化,教师需要引导学生承载中国数千年汉字,体悟其中的民族情感以及内心的修养。
摘要：审美能力是语文学习的重要能力之一。语文是有关文学艺术的学科，凡是艺术就要涉及审美问题。而且一个人的审美能力也是其个人素养的外在体现。同学们可以有意识地阅读一些文艺美学或者文学批评等文章，这对提高同学们的审美能力将会有很大帮助。 关键词：差别 简单 深入 生活 能力 一、初高中语文的区别 虽然初中语文、高中语文都是语文，但由于教学大纲的不同，学生年龄不一样，所以二者还是有很大差别的。相对
摘要：在小学语文教学过程中，教师要不断发掘优秀资源丰富教学内容，拓宽学生获取知识、提升语文素养的途径。地域文化是语文课程资源开发中不可或缺的组成部分。笔者将以安徽省阜阳市地域文化为例，从“地域文化与语文课程融合的意义”“挖掘整合优秀地域文化资源”“将优秀地域文化资源融入教学的策略”三个方面来阐述自己的看法。 关键词：地域文化 语文教学 课程开发 在小学语文教学过程中，教师要具有课程开发的意识。
摘要：语文学科是小学教学工作的重要组成部分之一，也是增加学生文化素养、提升学生知识文化底蕴的重要手段。在新课标不断发展和实施的教育背景之下，小学阶段的语文教学理念也在不断发展和更新。当前阶段的小学教育工作对于我国的传统文化知识较为看重，这也是增加我国文化的软实力、提高民族文化自信的重要发展途径和方式，更是促进和加强学生爱国主义精神形成的重要手段。 关键词：小学 语文教学 庐州文化 途径 合肥，
方程思想的核心在于对数量间关系的建模和转化归纳。本文阐述了在这一思想指导下开展的教学尝试:首先创设情境,认识数量间存在不同的关系,初建模型;然后在对数量间不同关系的分类中,构建方程概念;最后在动态情境中解释应用,理解等量关系,体会方程本质。
摘要：数学是非常重要的一门课程，对学生的思维建设有着积极作用。在新课改的背景下，数学教学不仅要将知识传授给学生，而且要让学生学会倾听。作为数学老师要重视小学生倾听能力的培养，摆脱传统教育理念的束缚，创新教学方式，提高学生的学习积极性。本文结合培养小学生倾听能力的重要意义，对当前小学数学课堂学生倾听现状做出分析，并提出相应的倾听能力培养策略，以便提高小学生的倾听能力。 关键词：新课程标准 数学 倾