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[摘要]社会主义核心价值观已经融入了思想教育的全过程，随着社会的转型和我国社会主义市场的发展，多元化的形态倾向严重影响着大学生们的个人价值观念，使大学生无法在健康的社会环境中成长。本文主要从社会主义核心价值观与大学生思想政治教育两者之间的总体关联性上，通过对社会主义核心价值观来进行大学生思想政治教育原因的剖析，坚持马克思主义一元主导地位，运用特色的中国社会主义共同理想，民族精神以及时代精神，带领大学生的思想政治教育走向正确的道路。
[关键词]大学生；思想政治教育；社会主义核心价值观；课堂
社会主义核心价值观是一个关于政党的行动指南，也同样是我国精神上的支柱，在党的十六届六中全会第一次明确的提出关于社会主义核心价值观这样的一个科学命题。与此同时，在十六届六中全会中确立建设社会主义核心价值观的战略，并提出了将社会主义核心价值观融入到精神文明建设和国民教育的过程中，可如何精准地把握社会主义核心价值观的灵魂和实质精神，并将其价值观融入到大学生们思想政治教育全过程，这俨然已经成为了新时代大学生们思想政治教育的一道难题。目前，这一难题不论是实践探索还是理论研究，都已经被普遍大众所热切关注着，但其相关方面的意义与本质等关键性问题，仍然保持着仁者见仁智者见智的阶段，还需进一步发展，从而为开展相关工作提供科学性的指导。
一、社会主义核心价值观对大学生思想政治教育的具体内涵和意义
（一）社会主义核心价值观的内涵
社会主义核心价值观是根据我国的切实实践和马克思主义的精髓有机结合的社会主义价值观。中国特色社会主义的共同理想，马克思主义指导思想，以改革创新为核心的时代精神，以爱国主义为核心的民族精神以及社会主义荣辱观组成了社会主义核心价值观的的根本内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最具有灵魂和深度的精神内涵，是现阶段全体中国人民对社会主义核心价值观具体精神和内容的最大公约数的表述，具有强大的凝聚力、感召力和引导力。党的十八大报告关于社会主义核心价值观的表述，对社会主义核心价值体系的基本内容进行了精炼的总结，是重要而具有伟大意义的理论创新成果。
（二）以社会主义核心价值观引领大学生们思想的具体要求
大学校园是宣传马克思主义思想、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的重要阵地，同时也是学习、宣传社会主义核心价值观的重要场所。学校要把社会主义核心价值观教育作为学生教育培训的重要内容，发挥学校业余党校主阵地的作用，以社会主义核心价值观为主线，对业余党校培训内容进行整体规划和精装修订，使社会主义核心价值观的思想观念走进教材、走进课堂、深入大学生头脑，用主流的核心价值观充实和武装头脑，让大学生从思想道德上、行为方式上、理想信念上分辨得清正对是非、经得起实践的检验，成长为对人民、对国家、对社会有用的人。所以应当充分发挥学校业余党校在社会主义核心价值观教育中的主阵地作用，那么，如何充分发挥学校业余党校在社会主义核心价值观教育中的主阵地，可以从以下方面入手：
一方面，牢抓理想信念这个核心，把好人生观、价值观、世界观的总开关。要用社会主义核心价值观的基本内容教育大学生，引导大学生正视当前出现的新情况、新特点、新问题，正确认识和处理个人价值与社会价值的关系，形成正确的理想信念，使他们坚信马克思列宁主义、毛泽东思想，不断增强对中国共产党领导下的社会主义制度的信心，弘扬主旋律，传播正能量，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
另一方面，创新业余党校教育方式方法，提高质量水平。要切近实际，避免生硬说教、生搬硬套、大而化之等做法，注重以新颖、鲜活、生动的内容和形式，全方位表现社会主义核心价值观的内涵和要求，使学生在“看不见的宣传”中受到感染和教育。党课教师要对学生关注的时尚前沿、政治动态、社会关切有及时了解，抓住普遍关心的价值问题，正视和回答学生中的价值迷惘、道德困惑，把宣传普及与释疑解惑、排忧解难有机统一起来，在尊重差异中扩大认同，在包容多样中形成思想共识，使学生对理论产生认同，引起共鸣和反思，增强学生的社会责任感和政治参与意识。
二、社会主义核心价值观可以有效地提升大学生思想政治水平
（一）可以增强大学生的爱国情感
中华民族自古以来的传统美德就是热爱祖国、热爱民族、热爱祖国的大好河山。爱国主义更是我们民族精神的基本核心内容，是鼓动中国人民团结向前的精神旗帜，是凝聚五十六个民族的精神核心，是推动社会发展的强大动力。走在时代尖端的大学生更是应该努力的投身到社会主义建设中去，在社会主义建设过程中培养自己的高尚情操和爱国情怀，弘扬中华民族崇高的民族精神，并把这种爱国之心逐步转化到实际行动上来，做一个行动的巨人，使自己真正的成为一名爱国主义者，从而实现自己的人生价值和人生理想，使自己的生命得到升华。
（二）有利于大学生社会主义信念的形成
人的精神活动是社会发展的产物，而信仰则是人精神活动的重要组成部分。卡耐基说：“一旦失去了信仰，就损失了灵魂”，不同的信仰最后所导致的人生也是大不相同的。正确认识当下历史潮流的发展，坚持以社会主义核心价值观为精神指导，不断肯定自己的理想信念，有利于大学生投身于中国特色社会主义建设中，能够明辨正确的立场和方向，不随俗浮沉，不轻易地走向歧途，被一些荒诞悖谬的理论所迷惑，逐步把共产主义和社会主义的伟大理想作为自己的人生理想而为之努力奋斗。从而实现自己社会价值和人生价值。
（三）有利于大学生社会责任感的形成
绝大部分大学生都还是处在年少轻狂的年纪，社会责任感意识还比较欠缺，社会责任感也是彰显一个大学生优秀品质和内在魅力的重要体现，为此培养大学生的社会责任感是尤为重要的。绝大部分大学生都已经十八周岁，一名成年人在享受国家权利的同时，当然还要履行国家义务，承担相应的的社会责任。大学生世界观、价值观和人生观的形成与社会实践和现实生活有着千丝万缕的联系。所以各大高校应该积极开展一些社会活动，引导大学生去社会中积极实践，体验社会生活，以加强大学生社会责任感的形成。例如，让大学生多去参加志愿者活动，去边远的山区支教（保定学院西部支教群体就是一个很好的例子，其带来社会效益、社会影响力也是巨大的）、利用假期去敬老院照顾老人、去陪伴留守儿童等等一系列的公益社会活动，在帮助他人的过程中又提升自己的社会责任感。各大高校要建立一个长效的志愿服务工作机制，积极地引导大学生走向社会，在社会实践中领悟和学习党的政策、理论、路线和方针。在为社会发展出一份力的同时，也培养了大学生的奉献精神和服务意识，促进大学生健康茁壮的成长。 三、社会主义核心价值观贯穿大学生教育中的必要性
（一）社会主义核心价值观与大学生思想政治课相结合
加强大学生的思想教育课是党发展我国教育事业的重要方针，在多形式和多元化的思想政治教育课中，大学生思想政治教育的主要方式是进行课堂教学，课堂教学方式充分地发挥了思想政治理论课的意义和作用。大学生形成一个正确、成熟的世界观、人生观和价值观，课堂教学也起到了很大的促进作用。为此，在各大高校进行思想政治理论课的教学时，一定要将社会主义核心价值观正确科学的传输给学生，使学生能够在实际生活中受用。用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等重要思想来充实当代大学生的思想头脑，社会主义价值观贯穿大学生思想政治教育课，是我们党教育方针的重要体现，是现代化大学的最基本特征，也是增强国家综合实力的重要保障。大学生正处在一个从校园走向社会的特殊阶段，面对复杂的社会环境常常会不知所措、困惑不已。社会主义核心价值观与大学生思想政治课相结合可以在一定程度上给予学生正确的方向，尽量避免大学生走向迷途。因此，要通过思想政治教育来构筑起一个系统的思想行为理论基础，为大学生在复杂的社会大环境下摸爬滚打提供一个科学的理论基础。
（二）大学生思想政治课的教学理念与教学内容应随着社会主义核心价值观的更新而更新
历史在不断的变迁，时代在不断的进步，大学生思想政治课的教学理念与教学内容应随着社会主义核心价值观的更新而更新。思想政治课是联系社会主义核心价值观和大学生的枢纽，因此大学生思想政治课的教学内容一定要科学而合理，以便把更积极向上的思想内容传递给大学生。根据具体国情，根据社会发展的新要求，根据时代的新形势、根据保定地区的教育水平和经济发展状况，不断地革新保定地区的教学理念和教学内容，帮助走在时代尖端的大学生理解社会主义核心价值观的真正涵义，不断提高大学生的思想道德素质，为大学生未来建设我们的国家和社会打下一个良好的思想理论基础，同时也为保定地区的教育事业做出一定的贡献。
结语：
社会主义核心价值观是我们国家和党奋斗多年来收获的思想成果和宝贵经验，大学生系统科学地学习社会主义核心价值观这一思想成果是百利而无一害。保定地区各大高校大学生的思想政治教育课应当涵盖在社会主义核心价值体系的框架之下，通过加强哲学社会科学规划，不仅可以有效地提高保定各大高校大学生的思想觉悟，还可以有效地促进大学生对党和国家实施的政策方针的理解，有助于保定市政府可以更好地贯彻落实党和国家政策方针，有助于在实施京、津、冀一体化过程中减少一些阻力，从而进一步促进保定地区经济水平的发展，推进京、津、冀一体化进程，为社会和国家的发展做出一定的贡献，还可以通过积极培养和鼓励大学生去社会实践中领悟社会主义核心价值观的真正精髓，运用社会实际和理论知识相结合的方法，去不断创新和突破各大高校大学生思想政治教育课的传统教学模式，从而促进我国大学生思想政治教育课堂得以革新和改进，在为我国教育事业做贡献的同时，也可以充分地向大学生弘扬社会主义核心值观的先进理念。
[参考文献]
[1]王娜.社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育者发展问题研究[D].东北师范大学，2014.
[2]张健东.社会主义核心价值体系视阈下大学生思想政治教育研究[D].长春工业大学，2014.
[3]韩国顺.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究[D].吉林大学，2011.
[4]崔海峰.用社会主义核心价值体系引领“90后”大学生思想政治教育[D].山东大学，2012.
[5]徐海祥，郑炜.社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育[J].边疆经济与文化，2010（02）.
[6]李前进，陈祝峰.论社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育[J].黑龙江高教研究，2010（03）.
[课题题目]2015年度保定市社科规划课题。课题编号：201502036
[关键词]大学生；思想政治教育；社会主义核心价值观；课堂
社会主义核心价值观是一个关于政党的行动指南，也同样是我国精神上的支柱，在党的十六届六中全会第一次明确的提出关于社会主义核心价值观这样的一个科学命题。与此同时，在十六届六中全会中确立建设社会主义核心价值观的战略，并提出了将社会主义核心价值观融入到精神文明建设和国民教育的过程中，可如何精准地把握社会主义核心价值观的灵魂和实质精神，并将其价值观融入到大学生们思想政治教育全过程，这俨然已经成为了新时代大学生们思想政治教育的一道难题。目前，这一难题不论是实践探索还是理论研究，都已经被普遍大众所热切关注着，但其相关方面的意义与本质等关键性问题，仍然保持着仁者见仁智者见智的阶段，还需进一步发展，从而为开展相关工作提供科学性的指导。
一、社会主义核心价值观对大学生思想政治教育的具体内涵和意义
（一）社会主义核心价值观的内涵
社会主义核心价值观是根据我国的切实实践和马克思主义的精髓有机结合的社会主义价值观。中国特色社会主义的共同理想，马克思主义指导思想，以改革创新为核心的时代精神，以爱国主义为核心的民族精神以及社会主义荣辱观组成了社会主义核心价值观的的根本内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最具有灵魂和深度的精神内涵，是现阶段全体中国人民对社会主义核心价值观具体精神和内容的最大公约数的表述，具有强大的凝聚力、感召力和引导力。党的十八大报告关于社会主义核心价值观的表述，对社会主义核心价值体系的基本内容进行了精炼的总结，是重要而具有伟大意义的理论创新成果。
（二）以社会主义核心价值观引领大学生们思想的具体要求
大学校园是宣传马克思主义思想、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的重要阵地，同时也是学习、宣传社会主义核心价值观的重要场所。学校要把社会主义核心价值观教育作为学生教育培训的重要内容，发挥学校业余党校主阵地的作用，以社会主义核心价值观为主线，对业余党校培训内容进行整体规划和精装修订，使社会主义核心价值观的思想观念走进教材、走进课堂、深入大学生头脑，用主流的核心价值观充实和武装头脑，让大学生从思想道德上、行为方式上、理想信念上分辨得清正对是非、经得起实践的检验，成长为对人民、对国家、对社会有用的人。所以应当充分发挥学校业余党校在社会主义核心价值观教育中的主阵地作用，那么，如何充分发挥学校业余党校在社会主义核心价值观教育中的主阵地，可以从以下方面入手：
一方面，牢抓理想信念这个核心，把好人生观、价值观、世界观的总开关。要用社会主义核心价值观的基本内容教育大学生，引导大学生正视当前出现的新情况、新特点、新问题，正确认识和处理个人价值与社会价值的关系，形成正确的理想信念，使他们坚信马克思列宁主义、毛泽东思想，不断增强对中国共产党领导下的社会主义制度的信心，弘扬主旋律，传播正能量，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
另一方面，创新业余党校教育方式方法，提高质量水平。要切近实际，避免生硬说教、生搬硬套、大而化之等做法，注重以新颖、鲜活、生动的内容和形式，全方位表现社会主义核心价值观的内涵和要求，使学生在“看不见的宣传”中受到感染和教育。党课教师要对学生关注的时尚前沿、政治动态、社会关切有及时了解，抓住普遍关心的价值问题，正视和回答学生中的价值迷惘、道德困惑，把宣传普及与释疑解惑、排忧解难有机统一起来，在尊重差异中扩大认同，在包容多样中形成思想共识，使学生对理论产生认同，引起共鸣和反思，增强学生的社会责任感和政治参与意识。
二、社会主义核心价值观可以有效地提升大学生思想政治水平
（一）可以增强大学生的爱国情感
中华民族自古以来的传统美德就是热爱祖国、热爱民族、热爱祖国的大好河山。爱国主义更是我们民族精神的基本核心内容，是鼓动中国人民团结向前的精神旗帜，是凝聚五十六个民族的精神核心，是推动社会发展的强大动力。走在时代尖端的大学生更是应该努力的投身到社会主义建设中去，在社会主义建设过程中培养自己的高尚情操和爱国情怀，弘扬中华民族崇高的民族精神，并把这种爱国之心逐步转化到实际行动上来，做一个行动的巨人，使自己真正的成为一名爱国主义者，从而实现自己的人生价值和人生理想，使自己的生命得到升华。
（二）有利于大学生社会主义信念的形成
人的精神活动是社会发展的产物，而信仰则是人精神活动的重要组成部分。卡耐基说：“一旦失去了信仰，就损失了灵魂”，不同的信仰最后所导致的人生也是大不相同的。正确认识当下历史潮流的发展，坚持以社会主义核心价值观为精神指导，不断肯定自己的理想信念，有利于大学生投身于中国特色社会主义建设中，能够明辨正确的立场和方向，不随俗浮沉，不轻易地走向歧途，被一些荒诞悖谬的理论所迷惑，逐步把共产主义和社会主义的伟大理想作为自己的人生理想而为之努力奋斗。从而实现自己社会价值和人生价值。
（三）有利于大学生社会责任感的形成
绝大部分大学生都还是处在年少轻狂的年纪，社会责任感意识还比较欠缺，社会责任感也是彰显一个大学生优秀品质和内在魅力的重要体现，为此培养大学生的社会责任感是尤为重要的。绝大部分大学生都已经十八周岁，一名成年人在享受国家权利的同时，当然还要履行国家义务，承担相应的的社会责任。大学生世界观、价值观和人生观的形成与社会实践和现实生活有着千丝万缕的联系。所以各大高校应该积极开展一些社会活动，引导大学生去社会中积极实践，体验社会生活，以加强大学生社会责任感的形成。例如，让大学生多去参加志愿者活动，去边远的山区支教（保定学院西部支教群体就是一个很好的例子，其带来社会效益、社会影响力也是巨大的）、利用假期去敬老院照顾老人、去陪伴留守儿童等等一系列的公益社会活动，在帮助他人的过程中又提升自己的社会责任感。各大高校要建立一个长效的志愿服务工作机制，积极地引导大学生走向社会，在社会实践中领悟和学习党的政策、理论、路线和方针。在为社会发展出一份力的同时，也培养了大学生的奉献精神和服务意识，促进大学生健康茁壮的成长。 三、社会主义核心价值观贯穿大学生教育中的必要性
（一）社会主义核心价值观与大学生思想政治课相结合
加强大学生的思想教育课是党发展我国教育事业的重要方针，在多形式和多元化的思想政治教育课中，大学生思想政治教育的主要方式是进行课堂教学，课堂教学方式充分地发挥了思想政治理论课的意义和作用。大学生形成一个正确、成熟的世界观、人生观和价值观，课堂教学也起到了很大的促进作用。为此，在各大高校进行思想政治理论课的教学时，一定要将社会主义核心价值观正确科学的传输给学生，使学生能够在实际生活中受用。用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等重要思想来充实当代大学生的思想头脑，社会主义价值观贯穿大学生思想政治教育课，是我们党教育方针的重要体现，是现代化大学的最基本特征，也是增强国家综合实力的重要保障。大学生正处在一个从校园走向社会的特殊阶段，面对复杂的社会环境常常会不知所措、困惑不已。社会主义核心价值观与大学生思想政治课相结合可以在一定程度上给予学生正确的方向，尽量避免大学生走向迷途。因此，要通过思想政治教育来构筑起一个系统的思想行为理论基础，为大学生在复杂的社会大环境下摸爬滚打提供一个科学的理论基础。
（二）大学生思想政治课的教学理念与教学内容应随着社会主义核心价值观的更新而更新
历史在不断的变迁，时代在不断的进步，大学生思想政治课的教学理念与教学内容应随着社会主义核心价值观的更新而更新。思想政治课是联系社会主义核心价值观和大学生的枢纽，因此大学生思想政治课的教学内容一定要科学而合理，以便把更积极向上的思想内容传递给大学生。根据具体国情，根据社会发展的新要求，根据时代的新形势、根据保定地区的教育水平和经济发展状况，不断地革新保定地区的教学理念和教学内容，帮助走在时代尖端的大学生理解社会主义核心价值观的真正涵义，不断提高大学生的思想道德素质，为大学生未来建设我们的国家和社会打下一个良好的思想理论基础，同时也为保定地区的教育事业做出一定的贡献。
结语：
社会主义核心价值观是我们国家和党奋斗多年来收获的思想成果和宝贵经验，大学生系统科学地学习社会主义核心价值观这一思想成果是百利而无一害。保定地区各大高校大学生的思想政治教育课应当涵盖在社会主义核心价值体系的框架之下，通过加强哲学社会科学规划，不仅可以有效地提高保定各大高校大学生的思想觉悟，还可以有效地促进大学生对党和国家实施的政策方针的理解，有助于保定市政府可以更好地贯彻落实党和国家政策方针，有助于在实施京、津、冀一体化过程中减少一些阻力，从而进一步促进保定地区经济水平的发展，推进京、津、冀一体化进程，为社会和国家的发展做出一定的贡献，还可以通过积极培养和鼓励大学生去社会实践中领悟社会主义核心价值观的真正精髓，运用社会实际和理论知识相结合的方法，去不断创新和突破各大高校大学生思想政治教育课的传统教学模式，从而促进我国大学生思想政治教育课堂得以革新和改进，在为我国教育事业做贡献的同时，也可以充分地向大学生弘扬社会主义核心值观的先进理念。
[参考文献]
[1]王娜.社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育者发展问题研究[D].东北师范大学，2014.
[2]张健东.社会主义核心价值体系视阈下大学生思想政治教育研究[D].长春工业大学，2014.
[3]韩国顺.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究[D].吉林大学，2011.
[4]崔海峰.用社会主义核心价值体系引领“90后”大学生思想政治教育[D].山东大学，2012.
[5]徐海祥，郑炜.社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育[J].边疆经济与文化，2010（02）.
[6]李前进，陈祝峰.论社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育[J].黑龙江高教研究，2010（03）.
[课题题目]2015年度保定市社科规划课题。课题编号：201502036