论文部分内容阅读
<正>笔者讲诱导公式时发现,学生在如何使用诱导公式上,可以分为三类人群。第一类学生基本不记公式,使用的时候画个单位圆或者坐标系就可以了;第二类学生用公式的时候要想一想,笔者问他们想什么,他们说想一想角的象限和三角函数值的符号;第三类学生则是将公式抄在一张或几张小纸条上,贴在书的封面上,或贴在书桌上、墙上,以便随时查阅。这三类学生对应的就是班级的尖子生、中等学生