【摘 要】
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课外阅读是学生独立获取知识,学会积累、处理信息的主渠道,是语文教学的课外延伸.著名的语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时曾经说过:“学习过程中,得之于老师课堂上讲的
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课外阅读是学生独立获取知识,学会积累、处理信息的主渠道,是语文教学的课外延伸.著名的语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时曾经说过:“学习过程中,得之于老师课堂上讲的与得之于课外阅读的,大概是三七开.”课外阅读的功效比课内阅读的功效高,这几乎是有识之士的共识.教师不应把学生局限在课堂里自我封闭,要切实减轻学生的课业负担,引导学生走进课外阅读的缤纷世界.对正处于启蒙阶段的低年级学生来说,如何引导他们完成这个阅读目标,重要的是培养其阅读兴趣和习惯.对此,教师必须加强科学的指导和实践.
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