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在新课改背景下,教师是课堂教学的组织者和引导着,学生是课堂教学的主体。在日常的初中数学课堂教学中,教师要注重发挥自身的引导作用,使学生在获取数学知识的过程中积极主动地感受和探究数学问题,从而获取数学的认知能力和创新能力。文中,笔者分析了初中数学课堂提问的现状,探究初中数学课堂教学有效提问的策略。